Социальная психология личности. «Личностная зрелость. Личная и социальная идентичность».
доклады, Психология Объем работы: 10 стр. Год сдачи: 2007 Стоимость: 100 руб. Просмотров: 1469 | | |
Введение
Заключение
Заказать работу
К середине XX столетия окончательно утвердились две основные логики анализа личности. Первая восходит к структурно-функционалистской традиции, для которой характерно позитивистское решение проблемы человека в целом. В её рамках личность мыслится как объективно фиксируемая совокупность тех или иных элементов – личностных черт, функций, мотивов, и пр. Личность в рамках этого подхода эксплицируется в момент отклонения от некоторого эталона или «нормы» личности.
Вторая, оппозиционно настроенная к первой, логика анализа личности опирается на феноменологическую традицию в подходе к проблеме человека. На психологическом уровне обобщения этот взгляд представлен в основном гуманистическими теориями личности. Личность в них предстает как принципиально уникальная, неповторимая, экзистенциальная сущность. Личность может определить саму себя только через отрицание каких-либо своих атрибутов (телесности, характера, социальных ролей) и выступать для самой себя как некоторая психологическая реальность лишь в интерсубъектном взаимодействии с Другим. Понятие нормы заменяется понятием самоактуализации, личностного роста и т.д.
Понятие идентичности оказалось стержневым для ряда социально-философских концепций, например для работ Э. Фромма. Он определяет персональную идентичность как результат индивидуализации человека. Индивидуализация человека есть следствие обособления его от сил природы и других людей, что впервые становится возможным лишь на определенном этапе человеческой истории, а именно в Новое время. Одновременно одной из ведущих человеческих потребностей, составляющей самую сущность человеческого бытия, является потребность в связи с окружающим миром, потребность избежать одиночества, что достигается путем самоотождествления с какими-либо идеями, ценностями, социальными стандартами, т.е. путем формирования социальной идентичности.
Расширении путей социализации, потенциальная множественность социального выбора, впервые ставшие возможными с началом капиталистических...
В зарубежной психологической литературе много пишут о так называемом "кризисе середины жизни", относя его условно к периоду между 40 и 50 годами. Проблема эта, безусловно, реальна. "Середина жизни" для многих мужчин и женщин действительно является "трудным возрастом". Современный человек долго сохраняет ощущение молодости, но где-то около 40 лет он начинает все острее чувствовать, что есть много вещей, которые ему уже "нельзя делать" или "поздно начинать". И дело здесь не столько в физическом самочувствии. Пик профессиональной, служебной деятельности у большинства людей (исключение составляет лишь административно-политическая и научная карьера) к 45 годам уже достигнут, а то и перейден. Овладение секретами профессионального мастерства приносит социальное признание и радостное чувство от умения делать свое дело, но в то же время влечет за собой определенную рутинизацию трудовых навыков, которой нередко сопутствует усталость и некоторое разочарование в работе, а заодно и в собственных способностях. Процессы рутинизации наблюдаются и дома: супружеская любовь утратила былую страсть, поблекла в мелочах быта; дети, цементировавшие семью, выросли и предпочитают жить собственной жизнью, а круг внесемейного общения с годами сузился, да и само оно приобрело известную монотонность. Если в молодости и периоде ранней зрелости основным временным параметром самовосприятия является то, что можно было бы назвать "будущее в настоящем" (жизнь в сегодняшнем дне, но не ради него самого, а ради предвидимого и творимого в нем завтра), то к "середине жизни" настоящее постепенно становится самоцелью. А сужение временной перспективы часто оборачивается апатией, скукой, боязнью новых начинаний и т.д. [2]
Личностная зрелость – высший уровень развития личности, связанный с формированием и стабилизацией важнейших социальных качеств человека. Личностная зрелость характеризуется следующими сформированными качествами: ответственностью, потребностью заботиться о других, активностью,...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.