    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Пихическое развитие личности. Схема
| контрольные работы, Педагогика и психология Объем работы: 19 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 250 руб. Просмотров: 726 | Не подходит работа? |
Введение
Литература
Заказать работу
1. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ — этап психического развития, в отечественной периодизации занимающий место между ранним и младшим школьным возрастом — от 3 до 6 — 7 лет. В дошкольном возрасте выделяют три периода: младший дошкольный возраст (3 — 4 года), средний дошкольный возраст (4 — 5 лет) и старший дошкольный возраст (5 — 7 лет). Дошкольный возраст имеет исключительно важное значение для развития психики и личности ребенка. Его называют возрастом игры, поскольку именно игра является ведущей деятельностью дошкольного возраста.
В младшем дошкольном возрасте основным содержанием игры является воспроизведение предметных действий людей, которые не направлены на партнера или на развитие сюжета. В среднем дошкольном возрасте главным содержанием игры выступают отношения между людьми. Действия выполняются не ради них самих, а для выражения определенного отношения к другому в соответствии с взятой на себя ролью (4 — 5 лет — возраст максимального расцвета ролевой игры).
В младшем дошкольном возрасте основным содержанием игры является воспроизведение предметных действий людей, которые не направлены на партнера или на развитие сюжета. В среднем дошкольном возрасте главным содержанием игры выступают отношения между людьми. Действия выполняются не ради них самих, а для выражения определенного отношения к другому в соответствии с взятой на себя ролью (4 — 5 лет — возраст максимального расцвета ролевой игры).
. Ковалев А.Г. Психология личности. – М.: Просвещение, 1989. – 391 с.
2. Кондратьев О.В., Кондратьев С.В. Социальная психология. – Волгоград: Учитель, 2003. – 80 с.
3. Леонтьев А. А. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Просвещение, 1975. – 425 с.
4. Фрейд З. Учение о человеке: Учеб.-методич. пособие для студентов и аспирантов. / Моск. открытый соц. ун-т. – М., 1997.– 56 с.
5. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1996. – 495с.
6. Фромм Э. Душа человека.– М.: ООО ,,Изд-во АСТ- ЛТД”, 1998.– 664с.
7. Холл К.С., Гарднер Л. Теории личности. – М.: «КСП+», 1997.– 385с.
8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. 2-е издание. – СПб., 1997. – 450с
2. Кондратьев О.В., Кондратьев С.В. Социальная психология. – Волгоград: Учитель, 2003. – 80 с.
3. Леонтьев А. А. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Просвещение, 1975. – 425 с.
4. Фрейд З. Учение о человеке: Учеб.-методич. пособие для студентов и аспирантов. / Моск. открытый соц. ун-т. – М., 1997.– 56 с.
5. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1996. – 495с.
6. Фромм Э. Душа человека.– М.: ООО ,,Изд-во АСТ- ЛТД”, 1998.– 664с.
7. Холл К.С., Гарднер Л. Теории личности. – М.: «КСП+», 1997.– 385с.
8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. 2-е издание. – СПб., 1997. – 450с
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.