Формирование у школьников интереса к различным видам физкультурно-оздоровительных занятий.

Физическое воспитание, являясь составной частью общества, его подсистемой, находится в определенных связях, взаимоотношениях с другими социальными подсистемами. Взаимосвязи физического воспитания с общекультурными, политическими и социально-экономическими условиями жизни общества весьма сложны и не одинаковы в различных формациях. Общие закономерности функционирования физического воспитания, отражающие характер взаимодействия его со средой, можно сформулировать следующим образом: физическое воспитание, являясь подсистемой общества, формируется и изменяется под воздействием общекультурных, материальных и социальных условий жизни общества и обусловленных ими потребностей, а в процессе функционирования оказывает воздействие на социально-демографические группы.
Наш век — век значительных социальных, технических и биологических преобразований. Научно-техническая революция внесла в образ жизни человека наряду с прогрессивными явлениями и ряд неблагоприятных факторов, в первую очередь гиподинамию и гипокинезию, нервные и физические перегрузки, стрессы профессионального и бытового характера. Все это приводит к нарушению обмена веществ в организме, предрасположению к сердечно - сосудистым заболеваниям, избыточной массе тела и т.п. Влияние неблагоприятных факторов на состояние здоровья молодого организма настолько велико и объемно, что внутренние защитные функции организма не в состоянии с ними справиться. Опыт десятков тысяч людей, испытавших на себе воздействие такого рода неблагоприятных факторов, показывает, что лучшим противодействием им являются регулярные занятия физическими упражнениями, которые помогают восстановлению и укреплению здоровья, адаптации организма к условиям внешней среды.
Создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является одной из актуальных проблем.
Современное состояние физического, психического и нравственного здоровья учащихся общеобразовательной...

В ходе проведенного исследования нами была изучена проблема формирования интереса к различным видам физкультурно-спортивных занятий, достигнута цель исследования: определение мотивации и интересов учащихся 3-4 классов к занятиям физической культурой и спортом, совершенствование процесса формирования интереса к физической культуре детей младшего школьного возраста через комплекс воспитательных мероприятий.
Проведенное нами исследование, тщательно проанализированные данные выявили определенную зависимость между интересом к физической культуре и уровнем развития различных групп мотивов.
Мы считаем, что важность проделанной работы определяется ее актуальностью. Плюс работы в том, что полученные в результате данные могут быть использованы при организации уроков физической культуры и внеклассной работы в начальной школе.
Большое внимание в ходе исследования уделялось теоретическому анализу литературных источников по данной проблеме, а также экспериментальной работе по формированию интереса к различным видам физкультурно-спортивных занятий. На основании полученных данных можно сделать заключение, подтверждающее нашу гипотезу: определение мотивационных приоритетов и интересов учащихся 3-4 классов к занятиям физической культурой и спортом даст возможность определить стимулы, способствующие формированию интереса к различным видам физкультурно-спортивных занятий и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.