Приемы и методы формирования общей культуры младших школьников

В последние годы возросло внимание педагогов к проблемам теории и практики общекультурного воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.
Формировать личность и общую культуру, как отмечают многие педагоги, особенно важно в наиболее благоприятном для этого младшем школьном возрасте.
Научить младших школьников видеть прекрасное, доброе, истинное вокруг себя, в окружающей действительности, сформировать важнейшие общечеловеческие ценности у детей призвана система воспитания общей культуры. Для того чтобы эта система воздействовала на ребенка наиболее эффективно и достигала поставленной цели, необходимо определить основные условия формирования общей культуры..
Главными «деталями» механизма формирования общей культуры у младших школьников являются формы, методы и приемы воспита¬тельного взаимодействия педагогов и учащихся. От их пра¬вильного выбора во многом зависит успешность педагоги¬ческого влияния на процесс культурного и социального становления школь¬ника, на формирование всех сущностных сфер ребенка.