«Лекторское мастерство и элементы культуры умственного труда»

На современном этапе развития наибольшую ценность представляет собой информация. От того, насколько продуктивно, лаконично и доступно происходит обмен теми или иными знаниями в различных сферах (от научно-технических до социо-культурных) зависит темп и качество освоения новых технологий, знаний, интеграция культур.
Рассматривая вопрос о лекторском мастерстве, не следует воспринимать данный навык как узко специальный, необходимый исключительно в педагогической деятельности. Умение общаться с аудиторией необходимо при докладах на конференциях, симпозиумах, производственных собраниях, педагогических советах и так далее. При этом следует учитывать контингент слушательской аудитории: исходя из чего, разрабатывается план выступления, временной регламент, речевой стиль.
Для лиц, связанных с педагогической деятельностью, овладение лекторским мастерством является особо важным, так как от этого зависит не только непосредственное усвоение учебного материала, но и направления путей самостоятельной работы и творческого подхода к осваиваемой студентами специальности. Поэтому следует обращать внимание не только на содержание учебной дисциплины, но и на манеру изложения научного, методического, художественного материала.
Помимо профессионального владения своим предметом, хочется обратить внимание, на ряд составляющих элементов, определяющих успешность лекторского труда: внешний вид -опрятность, строгость в одежде, отсутствие излишеств, отвлекающих внимание аудитории; культура речи; состояние голосового аппарата -так как большие голосовые нагрузки нередко приводят к
профессиональным заболеваниям, которые в дальнейшем могут негативно влиять на педагогическую деятельность.

1. Адамов, Е. А. Личность лектора М., 1985
2. Архангельский СИ. Лекции по теории обучения в высшей школе. - М.:
Высш. шк, 1974
I
3. Бархаев Б.П. Педагогика и психология. - СПб., издательство «Питер»; 2007 |
4.Берков, В. Ф. Взаимодействие лектора и слушателей / В. Ф. Берков. М., 1986.
5. Бороздина Г.В. Основы психологии и педагогики. Мн., 2009. («Издательство Гревцова»)
I
6. Выготский Л.С. мышление и речь. Собр. соч. в 6 т.; т2: Проблемы общей психологии. -М. педагогика 1982 I
7. Введенская, Л. А. Культура и искусство речи: современная риторика / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. Ростов, 1998.
8. Демиденко, Л. П. Речевые ошибки Минск., 1986.
9. Кони, А. Ф. Советы лекторам. Об ораторском искусстве М., 1973.
10. Леонтьев, А. А. Психологический портрет лектора М., 1981.
11. Львов, М. Р. Риторика. Культура речи. М., 2002. ,
12. Ножин, Е. А. Мастерство устного выступления М., 1989.
13. О предмете «Психология образования». Науч. ст.: журнал «Вопросы психологии»№4,Мн.2009(стр. 61 -70)
14. Розенталь, Д. Э. Культура речи М.,1964.
15. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Спб.,200316 . Худолеев, Ю. Ф. Активизация внимания аудитории М., 1983