Профессиональное и личностное самоопределение

В новых условиях жизни общества профессиональная подготовка будущих специалистов приобретает особую значимость. Социальное здоровье общества во многом будет зависеть от того, насколько высшей школе удается сформировать такой тип специалиста, который отличается профессионально-значимыми характеристиками, адекватными к новым социальным условиям и требованиям профессии.
На основе теоретического анализа литературы установлено, что в настоящее время психологические проблемы личности и деятельности психолога находятся в стадии разработки. Ввиду активного развития психологии ставится вопрос о качественном оказании психологической помощи населению и, соответственно, о качестве подготовки специалистов. Имеющиеся данные показывают, что существует связь между успешностью трудовой деятельности, качеством профессиональной подготовки и индивидуально-личностными характеристиками специалиста.
Профессиональное самоопределение неразрывно связано с личностным самоопределением и даже является его частью. В условиях пересмотра многих традиционных форм обучения студентов и поиска новых образовательных моделей возникает проблема подготовки высококвалифицированных кадров, обладающих высоким профессионализмом. Актуальными являются проблемы, связанные с формированием базовых ценностей и соответствующих принципов поведения будущих специалистов.

1. Зубкова М.А. Профессиональное самоопределение будущего педагога / М.А. Зубкова // Вестник СевДТУ. - 2009. - №2. - С. 164-170.
2. Новиков М.Г. Особенности влияния личностных качеств на профессиональное самоопределение молодежи / М.Г. Новиков // Мир психологии. - 2008. - №3. - С. 240-244.
3. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности / В.А. Петровский. - Ростов н/Д, 1996.
4. Пряжникова Е.Ю. Факторы профессионального самоопределения преподавателей педагогических вузов / Е.Ю. Пряжникова // Вопросы психологии. - 2007. - №6. - С. 64-72.
5. Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н.С. Пряжников. - 3-е изд. - Мозырь: Белый ветер, 1998. - 152с.
6. Рыжковская Т.Л. Индивидуально-личностные детерминанты процесса профессионализации психологов / Т.Л. Рыжковская // Психологический журнал. - 2007. - №4. - С. 33-36.
7. Сухарев, А.В. Этнофункциональная парадигма в психологии / А.В. Сухарев. - М.: МПСИ, 2008.
8. Шавир, П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности / П.А. Шавир. - М.: Педагогика, 1981.