Психологическая служба в Вузе: перспективы развития

Современное общество предъявляет к человеку всё более выраженные требования формирования широкого круга компетентностей и способности выстраивать субъектную стратегию жизнедеятельности. Отсюда вытекает всё более настоятельная необходимость развития профессиональной помощи людям в повышении их самоэффективности. (8) Глобальные преобразования в социальной и экономической областях, развития науки и техники детерминируют внедрение психологии в различные сферы жизни общества, что обуславливает предъявление новых требований к психологам. Несмотря на увеличение количества таких специалистов в Республике Беларусь, отмечается ряд проблем: текучесть психологических кадров в сфере образования, низкий уровень их профессионализма в области оказания психологической помощи, сложности с профессиональной идентификацией психологов и др. Этот факт связан со следующими факторами: размытостью границ профессиональной деятельности, отсутствием четких
профессиональных стандартов, недостаточным количеством методической литературы.
Особые сложности возникают у педагогов- психологов системы высшего образования. Появление социально-педагогических и психологических служб вуза предполагало появление новых ресурсов в области подготовки студентов к жизнедеятельности в самом широком смысле этого слова. (5)
Круг функциональных должностных обязанностей педагога-психолога достаточно разнообразен. Согласно им, он осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия студентов и сотрудников высшего учебного заведения; ведет просветительскую работу среди студентов, кураторов, преподавателей, сотрудников студенческого городка; проводит консультационную и психопрофилактическую работу; выявляет студентов, находящихся в зоне психологического риска; оказывает помощь семьям студентов и сотрудников вуза в эффективном воспитании детей , в решении внутрисемейных конфликтов; проводит психокоррекционную работу с...

1. Дьяченко, М.И. Психология высшей школы: учебное пособие/М.И Дьченко, Л.А. Кандыбович, С.Л. Кандыбович- Минск: Харвест, 2006.-c.351-360.
2. Журнал «Вестник ТИСБИ №1»/ В.М. Токар- Казань, 2001 3.«Школьный психолог»№ 24/ О.Решетникова, 2006
4. Карандашев, Ю.Н. Психологическая служба в системе образования: методические материалы/ Ю.Н. Карандашев, Т.В. Сенько-Минск, 1998- с. 87-188.
5. Олифирович, Н.И. Психологическая служба образования: справочник/ Н.И. Олифирович, СИ. Коптева, А.Ю. Шапель -Минск,2008
6. Сборник статей: Республиканская научно-практическая конференция/ Э.Г. Гозиев, Г.И. Таляганова, Э.З. Усманова, И.И. Махмудова, X. Алимов - Ташкент,2008 - с.442-448.
7. Смирнов, С. Д. Психология и педагогика высшего образования: от деятельности к личности: учебное пособие/С.Д.Смирнов-М., «Академия»,2001 -с. 242-244
8. Статья: Перспективы развития психологической службы в вузе/ Н.В. Лукиянченко