ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

Согласно заключению экспертов Всемирной организации здравоохранения, состояние здоровья населения лишь на 10% определяется
уровнем развития медицины как науки и состоянием медицинской помощи, на 20% — наследственными факторами, на 20—25% —
состоянием окружающей среды и на 45—50% — образом жизни. Здоровье нации в значительной мере зависит от оздоровительного
направления современной науки и практики. Поэтому стратегия обеспечения здоровья и активного долголетия граждан России путем
лечения и медикаментозной профилактики заболеваний, как и любая стратегия, основанная на защите, не может привести к успеху. На смену
ей должна придти наступательная стратегия, стратегия здорового образа жизни. Основой этого образа жизни является физическая культура,
целенаправленно, естественным путем повышающая жизнеспособность систем и функций организма человека.
Физическая культура — это уникальное социальное явление, способное при правильном научно-обоснованном подходе соединять общество,
укреплять на основе общедоступных норм его нравственное и физическое здоровье.
В структуру понятия “физическая культура” необходимо включать такие социальные явления, как физическое воспитание и образование,
спорт, физическая рекреация и реабилитация. Основным творчески деятельным компонентом понятия “физическая культура” является
спорт, иерархическая структура которого состоит из двух составляющих: общедоступного спорта и спорта высших достижений. При таком
подходе к структуре понятия “физическая культура” возможна социокультурная ориентация физической культуры относительно главных
социальных сфер жизни общества: образования, труда, досуга.
Актуальность темы определяется тем, что физическое развитие детей, их здоровье во многом зависит от их двигательной деятельности,
которое обуславливает и психические процессы, предусматривть решение задач по формированию навыков самостоятельной организации
досуга с использованием средств физической культуры и спорта. Формирование...

В процессе изучения проблем исследования данной работы автор используя современную литературу, рассмотрел все поставленные
задачи:
цели и функции физической культуры;
влияние оздоровительной физической культуры на организм;
организация досуга школьников, несущего оздоровительный эффект;
рассмотреть досуг и физические упражнения;
формы организации физического воспитания во внеурочное время.
Поэтому можно сделать выводы:
физическая культура и спорт являются действенным средством организации досуга населения.
ни одна социальная сфера организации досуга не привлекает такого огромного количества людей (миллиарды людей смотрят Олимпийские
игры по телевидению). В данном случае можно говорить о феномене спорта и физкультуры.
Также они в силу своей гуманистической сущности, обладая способностью сближать народы, содействовать развитию контактов,
сотрудничества, взаимопонимания между народами, играют все более заметную роль в жизни всего международного сообщества.
физическая культура предоставляет неограниченные возможности для эстетического воспитания личности. Она воспитывает умение
воспринимать и понимать прекрасное в движениях человеческого тела, в совершенстве его линий и форм.
не менее важно и то, что физкультура и спорт воспитывают у студентов естественную потребность в организации здорового образа жизни -
одного из параметров целостного гармоничного бытия человека.
отличительной особенностью процесса физического и духовного развития человека является обязательное присутствие элементов
самовоспитания. В основе самовоспитания методами физической культуры лежит внутренняя потребность в самосовершенствовании, в
развитии своих физических способностей, совершенствования форм тела, борьбе против собственных отрицательных сторон характера и
других недостатков.
Список литературы
Астранд П. О., Муравов И. В. Оздоровительные эффекты физических упражнений // Валеология. - 2004. - N 2. - С. 64-70.
Амосов Н.М. Раздумья о здоровье.- М.: ФиС,...