КУРС_Факторы успешности в представлениях молодежи и людей среднего возраста

Введение

Актуальность исследования продиктована социальными, экономическими и политическими изменениями, произошедшими в социуме в последние годы, которые коснулись прежде всего современной молодежи. В условиях предельной нестабильности общественного сознания, современная молодежь в процессе профессионального и личностного самоопределения пытается выделить и усвоить нормы новой взрослой жизни.
Термин «успешность» является одним из самых распространённых в языковой культуре современного российского общества. Представление об успешной личности в контексте западной культуры связано с материальным благополучием, прагматизмом и индивидуализмом. По мнению российского психолога Ю.М. Орлова, потребность в достижениях и успехе формируется под влиянием социогенных факторов и определяется как постоянное соревнование человека с самим собой в стремлении превзойти ранее достигнутый уровень исполнения, оригинально решить возникшую проблему .
Изучение представлений о социальной успешности и самоопределения личности необходимо для выработки путей и способов реализации личности, раскрытия потенциала личности, формирования конструктивного отношения к действительности, позитивного подхода к решению стоящих перед нею задач.
Таким образом, актуальность исследования обусловлена необходимостью теоретического и практического осмысления представлений молодежи о факторах успешности, выявления их связи с самоопределением личности. Поскольку современная социокультурная обстановка ориентирует молодежь на мобильность, социальную успешность, очевидно, что от представления об успешности зависят направленность средств ее достижения, особенности самоопределения. Но вместе с тем и эффекты самоопределения в немалой степени обусловливают, корректи-руют представления об успехе.
Исследования успешности были проведены в различных сферах деятельности: производственной (P.M. Загайнов, В.Г. Зазыкин, В.Н. Кузнецов) , военной (П.А. Корчемный, Л.Г. Лаптев, В.Г. Михайловский, В.Н. Селезнев),...

Заключение

Важнейшей характеристикой в системе отношений человека с окружающим миром является оценка его успешности/не успешности. При анализе психологической природы факторов успешности наибольшим потенциалом обладает подход, рассматривающий её как особую направленность личности с характерной мотивацией на достижение, ценностями, коммуникативными навыками, когнитивными способностями, умением контролировать эмоции.
Представления юношества о социальной успешности включают характеристики деятельности, поведения, переживаний человека с позиций, учитывающих их общественную и личностную (субъектную) оценку, что свидетельствует о высокой степени дифференцированности в выборе качеств. В ядерной структуре представлены качества, в совокупности раскрывающие возможность для самоопределения личности, они акцентируют способности познавать себя и окружающий мир, раскрывают перспективы личностного и профессионального роста. В представлениях юношества, социальная успешность связана с характеристиками жизненного пути, счастьем, судьбой, особенностями личности.
Обнаружены половые различия в представлениях об успешности: у девушек предполагается наличие увлеченности, активности, а у юношей доминируют опора на собственную самостоятельность, способность четко ставить цели, общение, в их понимании, выполняет не основную, а вспомогательную роль, главное – это эффективность в деятельности и уверенное поведение.
В зависимости от стилей межличностного взаимодействия представления о социальной успешности различаются рядом характеристик. Образы лиц авторитарного, агрессивного и альтруистического типов отличаются яркой выраженностью поведенческих характеристик, дружелюбного типа – преобладанием качеств поведения и деятельности, эгоистического и агрессивного типов – качествами, связанными с областью межличностных отношений и деятельности. Респонденты эгоистического типа не дифференцируют качества различных сфер.
Представления об успешности различаются в зависимости от объективной...