Дифференцированный подход по формированию произносительных умений и навыков у старших дошкольников с дислалией

СОДЕРЖАНИЕ

ВСТУПЛЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ДИСЛАЛИИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

1. 1 Структура произносительных нарушений у дошкольников с ОНР
1. 2 Коррекция нарушений звукопроизношения у дошкольников

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ И СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСЛАЛИЕЙ

2. 1 Методика и организация экспериментального изучения
2. 2 Результаты изучения звукопроизношения, слухового восприятия
ГЛАВА 3. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИСЛАЛИЕЙ
3. 1 Система работы по коррекции дислалии у старших дошкольников
3.2 Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с дислалией


ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА