ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

В современном обществе формируется потребность в новом типе личности, качествами которой являются практичность, инициативность, способность ориентироваться в рыночных условиях, динамичность, постоянное стремление к развитию, интеллектуальная развитость. Студенчество является наиболее интеллектуальной, творчески развитой и прогрессивной частью молодёжи, важнейшим фактором политического, духовного и экономического преобразования общества.
«Поступление в вуз существенно перестраивает жизнь молодого человека. Одним из важных изменений является включение его в новые социальные общности: учебную академическую группу, молодёжные общественные организации, спортивные секции и другие. Особое место среди них занимает учебная академическая группа или студенческая группа. Она является не только первичной, но и основной контактной группой. В своей академической группе студент проводит большую часть учебного времени, в структуре общения студента коллеги по группе занимают главное место.
Характер вхождения студента в новый коллектив во многом определяет успешность его адаптации к условиям вуза, приспособление к вузовской жизни, к функциям студенчества, к новым видам деятельности. Именно коллектив студенческой группы образует ту среду, в которой происходит становление студента как субъекта будущей профессиональной деятельности, здесь он усваивает общие требования к личности и деятельности специалиста, включается в типичную для вуза деятельность, овладевает навыками самоуправления, реализует свои возможности и потребности» [2, С. 3-4].
Однако положительное воспитательное воздействие способна оказывать далеко не каждая группа. Для этого она должна быть по-настоящему дружным, сплочённым коллективом, где действует правило «один - за всех и все - за одного». Реализация сложных воспитательных функций, возложенных на студенческую группу, возможна при наличии в ней важных социально-психологических характеристик и при достижении ею определённого высокого уровня развития.
Самым первым и...

1. Дьяченко, М.И. Психология высшей школы: Учеб пособие для магистров пед. специальностей вузов.-Мн.: Тесей, 2003.-350 с.
2. Маралова,Т.П. Формирование коллектива студенческой группы: Метод, рекомендации для куратора и студенческого актива.-Череповец: Череповецкий гос. пед. ин-т им. А.В. Луначарского, 1985.-38 с.
3. Марисова, Л.И. Студенческий коллектив: основы формирования и деятельности / Под ред. Б.И.КоролёваНКиев: Вища школа, 1985.-51 с.
4. Методические указания по организации работы куратора студенческой группы / сост. Л.А. Быкова и дргЛ.:ЛПМИ, 1983.-41 с.
5. Овдей, СВ. Педагогика и психология высшей школы: пособие.-Мн.: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2009.-132 с.
6. Петровский, А.В. Социальная психология коллектива.—Москва: Просвещение, 1978.-176 с.
7. Студенческая группа: Сборник.-Москва: Молодая гвардия, 1980.490 с.
8. Студенческий коллектив в условиях перестройки высшей школы / Белор. гос. ун-т им. В.И. Ленина; сост. П.П. Дронь, А.П. Мядель.-Мн., 1989.-20 с. i
9. Талайко, СВ. Психология высшей школы: курс лекций.-Мозырь: Белый ветер, 2005.-202 с. ;
10. Формирование коллектива в студенческой академической группе / Респ. совет пед. о-ва МССР, секция педагогики высшей школы; сост. А.А. Штейнберг, А.В. Зубак, Т.Н. Христенко .-Кишинев, 1980.-29 с.