    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Нарушения стилей семейного воспитания
| рефераты, Психология Объем работы: 12 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 593 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Зарубежные подходы к изучению стилей воспитания 4
2. Отечественные подходы к анализу стилей семейного воспитания 7
3. Виды неправильного воспитания (по А.Е. Личко) 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 12
1. Зарубежные подходы к изучению стилей воспитания 4
2. Отечественные подходы к анализу стилей семейного воспитания 7
3. Виды неправильного воспитания (по А.Е. Личко) 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 12
Под стилем семейного воспитания понимается совокупность родительских стереотипов, воздействующих на ребенка.
Исследованиями стилей семейного воспитания занимались такие ученые как А. Болдуин, Д. Боумрид, Я. Варга, В. И. Гарбузов, А. Рое, М. Сигельман, А. Э.Г. Эйдемиллер и др.
Часто детей, которые балуются, ведут себя непослушно, непосредственно, импульсивно, иногда нападают на других детей без видимых причин, громко говорят, нередко перебивают, дразнят и провоцируют других детей, пытаются доминировать, взрослые считают их агрессивными.
Использование того или иного стиля родительского воспитания может привести к различным отклонениям в поведении ребенка, а, следовательно, к повышению уровня агрессивности у детей.
Исследованиями стилей семейного воспитания занимались такие ученые как А. Болдуин, Д. Боумрид, Я. Варга, В. И. Гарбузов, А. Рое, М. Сигельман, А. Э.Г. Эйдемиллер и др.
Часто детей, которые балуются, ведут себя непослушно, непосредственно, импульсивно, иногда нападают на других детей без видимых причин, громко говорят, нередко перебивают, дразнят и провоцируют других детей, пытаются доминировать, взрослые считают их агрессивными.
Использование того или иного стиля родительского воспитания может привести к различным отклонениям в поведении ребенка, а, следовательно, к повышению уровня агрессивности у детей.
1. Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах / Под. Ред. И.А. Ушакова. – М.: Советское радио, 1974 г.
2. Андреева Т.В. Семейная психология: Учеб. пособие. – Спб.: Речь, 2004 г.
3. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2002 г.
4. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение семьи и семейного воспитания. – Курган, 2002 г.
5. Сенько Т.В. Психология взаимодействия: Часть третья: Личность в семейном социуме: Учеб. пособие. – Мн.: Карандашев, 2000 г.
6. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В., Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства: Кн. для психологов. Мн.: 1999 г.
7. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.. 2000 г.
2. Андреева Т.В. Семейная психология: Учеб. пособие. – Спб.: Речь, 2004 г.
3. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2002 г.
4. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение семьи и семейного воспитания. – Курган, 2002 г.
5. Сенько Т.В. Психология взаимодействия: Часть третья: Личность в семейном социуме: Учеб. пособие. – Мн.: Карандашев, 2000 г.
6. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В., Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства: Кн. для психологов. Мн.: 1999 г.
7. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.. 2000 г.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.