Половые различия коммуникативной толерантности и локуса контроля студентов

В современной психологии принято считать, что каждая личность с раннего детства развивается, приобретает жизненный опыт, знания, навыки, умения, социализируется через межличностные отношения с другими людьми. Межличностные отношения образовываются, и развивается не спонтанно и не хаотично, а закономерно, и как правило, организуется людьми. Значит, в психологической науке необходимо изучать и особенности межличностных отношений, которые имеют общие, этические, половые, возрастные и индивидуальные особенности.
Локус контроля является важным качеством человека и может определять не только особенности его мировоззрения, успех в жизни, но и формирование некоторых качеств. То, каким образом человек объясняет для себя свои успехи и неудачи, является важной характеристикой, имеющей некоторые мотивационные черты. Так, в психологии менеджмента является доказанным, что человек, который понимает, что его неудачи являются результатом его действий, а не стечением случайных обстоятельств или действиями других людей, способен проанализировать свое поведение и сделать соответствующие выводы и таким образом повысить свою эффективность.
Толерантность – это мирное сосуществование людей с различной историей, культурой и идентичностью.
Следуя логики этого определения гендерную толерантность можно охарактеризовать как мирное сосуществование (подразумевая определенную степень взаимопонимания) между мужчиной и женщиной в общественной, экономической, политической сферах и частной/семейной жизни.
Без выработки взаимной терпимости сталкивающиеся цивилизации, культуры, нации, социальные группы, отдельные люди могут просто истребить друг друга. Терпимость ныне в большей степени, чем когда бы то ни было в истории, – не просто отвлеченный философский идеал, а совершенно практическое условие выживания.
Поэтому иногда кажется, что достаточно сказать: “Люди, будьте терпимы друг к другу, к своим различиям, к своей непохожести друг на друга, к наличию у вас разных взглядов. Живите дружно,...

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 376с.
2. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., ЭткиндА.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психол. Журн. 1994. Т.5. № 3. С. 152-163.
3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – М.: Питер, 2000. – 528с.
4. Гончарова Н. Гендерные аспекты трудового поведения молодых специалистов на рынке труда / Другое поле. Социологические практики / Под ред. Е.Л. Омельченко, С.А. Перфильева. Ульяновск: Изд-во "Средневолжского научного центра", 2000. – 190c.
5. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. М., 1996. – 238с.
6. Здравомыслова Е., Темкина А. Социальное конструирование гендера: феминистская теория / Введение в гендерные исследования. Ч. 1: Учебное пособие. Под ред. И.А. Жеребкиной. Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001. – 210с.
7. Лазарис К. Гендерные исследования в средиземноморском районе. "Социологические исследования" N5,1992, с. 47-52
8. Мелибурда Е.Л. Ты – мы: Психологические возможности улучшения общения.- М., 1986. – 120с.
9. Мир мудрых мыслей (сост. Л.Л. Ермолинский, Т.Ф. Ермолинская). Ир., 1995. – 58с.
10. Мэгэри С. Женские исследования в Австралии. Соц.иссл. N5,1992. с.42-47
11. Общение и оптимизация совместной деятельности. Под редакцией Андреевой Г.М. М., 1987. – 182с.
12. Омельченко Е. В поисках гомофобии. Опыт исследования механизмов исключения "другой" сексуальности в провинциальной молодежной среде. / В поисках сексуальности. Сборник статей / Под ред. Здравомысловой Е и Темкиной А. СПб.: Изд-во "Д. Буланин", 2001. – 326с.
13. Психологическая энциклопедия. 2-е изд./ Под редакцией Р. Корсини, А. Ауэрбаха. – СПб.: Питер, 2003. – 1096с.
14. Роуз Х. Исследования женских проблем в Великобритании. Соц.исслед. N5, 1992, с.52-59
15. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. М., 1997. – 220с.
16. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы:...