Педагогическая диагностика как базовый элемент пед.процесса в школе

Введение…………………………………………………………………………....…3
ГЛАВА 1 ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ КАК ЧАСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА………………………………………..………7
1.1 Понятие и основные задачи диагностики обучения………………….……..…7
1.2 Общая методика педагогической диагностики…………….………………....14
1.3 Задача как основа диагностики качества обучения……..……………………20

ГЛАВА 2 МЕХАНИЗМЫ ДИАГНОСТИКИ РАЗЛИЧНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА……………………………………………...26
2.1 Диагностика приёмов сформированности познавательной деятельности….26
2.2 Диагностика количественно-качественных показателей обучения...………29
2.3 Диагностика и оценка мотивационных особенностей учащихся…….……..31

ГЛАВА 3 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ………………………..37
3.1 Планирование эксперимента по изучению показателей обучаемости школьников …………………………………………………………………………37
3.2 Диагностика познавательных потребностей, уровня творческой активности, и мотивации учения учащихся старшего подросткового возраста……………..38
Заключение…………………………………………………………….…………....46
Литература……………………………………………………………………...…...49
Приложение………………………………………………………………………....51