Педагогическое проектирование проектирование учебного процесса по предмету «Оборудование, техника и технология сварки» для подготовки квалифицированных раб

Введение
<br> <br>В комплексе решения научных и практических проблем профессиональной педагогики одно из ведущих направлений занимает профессиональная подготовка как социально-педагогическая категория, имеющая свои закономерности, принципы и специфические особенности. Без их выявления и обоснования невозможно повысить эффективность профессионального образования, обучения и воспитания учащихся, ибо эмпирический путь решения актуальных проблем не обеспечивает повышения уровня обучения и квалификации выпускников профтехучилищ, что является причиной возникших противоречий в системе деятельности органов и учебных заведений.
<br>Профессиональная подготовка будущих квалифицированных рабочих пока не в полной мере отвечает требованиям экономического и социального развития страны; уровень квалификации рабочих в ряде отраслей остается на низком уровне и отстает от развития производства. Поэтому повышение качества профессиональной подготовки учащихся профтехучилищ является первоочередной задачей совершенствования профтехшколы.
<br>Данная курсовая работа является составной частью учебной дисциплины и предназначена для закрепления теоретических знаний курса и совершенствования навыков проектирования учебного процесса, полученных на лабораторно-практических занятиях. Курсовая работа носит учебно-исследовательский характер. В ходе ее выполнения осваивается методика научного исследования, изучается передовой педагогический опыт, углубляются и систематизируются теоретические знания в области методики преподавания общетехнических и общеобразовательных предметов.
<br>Основная цель курсовой работы – формирование умения самостоятельно разрабатывать методики преподавания в профессионально-технических училищах технических предметов.
<br>При выполнении курсовой работы ставятся следующие задачи:
<br>• закрепление и систематизация теоретических знаний о порядке и содержании подготовки инженера-педагога к занятию;
<br>• формирование умения...

<br><br><br>1. Евсеев Г.Б., Глизманенко Д. Л. Ручная дуговая сварка в машиностроении: Учеб. Пособие для техн. училищ. – М.: 1981.
<br>2. Жученко А.А., Смирнова Н.А. Практикум по «Методике профессионального обучения» - Екатеринбург, 2003
<br>3. Макиенко Н.И. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования. – М.: Высш. Школа. 1983
<br>4. Никифоров В.И. Основы и содержание подготовки инженера-преподавателя к занятиям. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1987
<br>5. Петров А. Г., Антонов В.С. Ручная дуговая сварка и резка металлов и сплавов: Учеб. для проф.-техн. училищ – М.: Стройиздат, 1990.
<br>6. Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин: Учеб. пособие / Под ред. В.И. Никифорова. – М.: Высш. Школа,1990
<br>7. Сборник нормативной и учебно-программной документации по профессиям начального профессионального образования (сварочное производство). – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 1989
<br>8. Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в средних ПТУ. – М.: Высш. Школа,1987
<br>9. Стандарт Российской Федерации ОСТ 9 ПО 0210-9: Сварщик (Электросварочные и газосварочные работы)