Методологические основы системного подхода и их влияние на современный менеджмент

Введение
<br><br>Вклад "количественной" школы (школы количественных методов) в развитие менеджмента связан с развитием математики, статистики и других точных наук. Условный временной период: 1950 г. - по настоящее время. Характерные черты: развитие прикладных направлений в точных науках; появление вычислительной техники.
<br>Представители этой школы ввели в практику менеджмента моделирование. Модель упрощает реальную (сложную для анализа) ситуацию, сокращая число переменных до управляемого количества. При этом задаются их количественные характеристики.
<br>Влияние "количественной" школы было меньшим, чем поведенческих школ, т.к. проблемы управления чаще связаны не с техническими аспектами менеджмента, а с человеческими [1,c.167].
<br>Концепция процессного подхода, применимая ко всем типам организаций, возникла в рамках классической школы. Функции управления в ней рассматриваются как взаимосвязанные.
<br>Управление рассматривается как процесс, как серия непрерывных взаимосвязанных действий. В ходе эволюции менеджмента предлагались различные классификации функций, однако в конечном итоге все они сводятся к четырем основным: планирование, организация, мотивация, контроль.
<br>Функции управления имеют две общие характеристики: они требуют принятия решений и обмена информацией (коммуникаций). Процессный подход к управлению организацией положен в основу международных стандартов ИСО серии 9000 версии 2000 г., которые устанавливают регламентированные требования к управлению организацией.
<br>Применение теории систем в менеджменте в конце 50-х годов явилось важнейшим шагом в развитии науки управления. Системный подход не следует рассматривать как набор отдельных руководств или принципов для менеджеров - это способ мышления по отношению к организации и управлению.
<br>Концепция системного подхода рассматривает взаимозависимость отдельных частей организации, каждая из которых вносит свой вклад в...

<br><br>1. Александров С., Фадеев П. Рейтинг-анализ. Учебное пособие; Мн.: Технология, 2001.- 97 с.
<br>2. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. Новосибирск: Наука, 2001- 91 с.
<br>3. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия; СПб.: Питер Ком, 2000 – 199 с.
<br>4. Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л. Управление персоналом: Учебник. - М., Юнити, 2000 – 247 с.
<br>5. Бовыкин В.И. Новый менеджмент. – М.,2006 – 378 с.
<br>6. Валовой Д.В. Эволюция менеджмента: опыт зарубежных стран. – М., 2006 – 134 с.
<br>7. Виханский О.С. Стратегическое управление. – М., 2008 – 121 с.
<br>8. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. – М., 2006 – 117 с.
<br>9. Виханский О.С. Российский менеджмент: Кн.1: Ситуационное обучение менеджменту: Учебное пособие для вузов Государственная академия управления имени Серго Орджоникидзе, 2001 – 97 с.
<br>10. Виханский О.С. Менеджмент: Учебник. - М., Гардарика, 2001-112 с.
<br>11. Винер Н. Человек управляющий; СПб.: Питер, 2001- 156 с.
<br>12. Вачугов Д.Д. Основы менеджмента. - М., «Высшая школа», 2001- 216 с.
<br>13. Герчикова И.Н. Управление персоналом. Учебник. - М., «Высшая школа», 2001- 145 с.
<br>14. Глущенко В.В. Менеджмент. – М., 2007- 278 с.
<br>15. Гончаров В.В. Важнейшие понятия и концепции в современном управлении. – М., 2008 – 321 с.
<br>16. Драчёва Е.Л., Юликов Л.И. Менеджмент: учебное пособие. – М., Академия, 2002- 118 с.
<br>17. Данилов В.И., Китин Е.А., Нехвядович Э.А. Управление персоналом в системе государственной службы: Учебное пособие.– СПб, 2007- 256 с.
<br>18. Деминг У.Э. Новая экономика / пер. с англ. Т. Гуреш; М.: Эксмо, 2006 – 125 с.
<br>19. Каплан Р.С., Нортон Д.П. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию; М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003 – 243 с.
<br>20. Коллинз Дж. От хорошего к великому. Почему одни компании совершают прорыв, а другие нет. – СПб.:...