Школа психологии

ВВЕДЕНИЕ
<br><br>Школа психологии и человеческих отношений — это гуманистическое, антропоцентрическое направление в управленческой практике. Оно сформировалось в полемике с постулатами классической школы. В рамках школы психологии первостепенными являются принципы всемерного развития и всестороннего использования организацией способностей работников, удовлетворения их потребностей, использования механизмов самоорганизации и внутреннего (группового и личностного) контроля за их поведением и деятельностью, стимулирования процессов групповой динамики, демократизации управления, гуманизации труда. В результате реализации этих принципов в группе формируется феномен коллективизма.
<br>Обращение к человеческому фактору — это революционный переворот в теории управления. Под «человеческим фактором» в психологии подразумевается личность, группа, коллектив, общество, включенные в управленческую систему. В конкретном понимании — это внутренний мир людей, их интересы, потребности, установки, переживания и т. д. <br>Человеческий фактор определяет сегодня конкурентоспособность и эффективность организации, именно поэтому в последние годы затраты на человека стали рассматриваться не как издержки, а как активы компании, которые надо правильно использовать.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
<br>1. Дафт, Р.Л. Менеджмент / Р.Л. Дафт – СПб.; Питер, 2000. – 240 с.
<br>2. Кунц Г., О’Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. – М.: Прогресс, 1981. Т. 1. – С.92.
<br>3. Литвак Б.Г. Разработка управленческого решения: Учебник. — 6-е изд., испр. и доп. — М.: Дело, 2006.
<br>4. Магура М., Курбатова М. Секреты мотивации, или Мотивация без секретов // Управление персоналом, 2007, N 13-14.
<br>5. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – 704 с.
<br>6. Попов А.В. Теория и организация американского менеджмента. – М.: МГУ, 1991. – С.12.
<br>7. Семенова И.И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 222 с.