    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв
| дипломные работы, Экономика Объем работы: 27 стр. Год сдачи: 1998 Стоимость: 960 руб. Просмотров: 648 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ
<br>I. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме познавательной деятельности учащихся при теме дипломной работы “Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.
<br>II. 1). Анализ временного государственного стандарта, школьных программ и учебных пособий по теме “Социально-
<br>экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.”
<br>2) Разработка урока по теме “Социально-экономическоеположение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.
<br>I. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме познавательной деятельности учащихся при теме дипломной работы “Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.
<br>II. 1). Анализ временного государственного стандарта, школьных программ и учебных пособий по теме “Социально-
<br>экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.”
<br>2) Разработка урока по теме “Социально-экономическоеположение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв.
Направленность и содержание реформы исторического образования осуществляемой в настоящее время в российской школе нельзя понять без причин, обусловивших кризис исторического сознания в целом.
<br>Чрезвычайно важно иметь в виду, что вследствие социально-экономической нестабильности проведение реформы крайне затруднительно. Каждый очередной зигзаг правительственной линии вызывает в сверхполитическом обществе резко неординарные оценки и актуализирует историческую память населения.
2.Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. - М., 1968.
<br>3.Горелик Ф.Б. Раскрытие закономерностей общественного развития в курсах истории. - М., 1969.
<br>4.Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М., 1988.
<br>5.Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. - М., 1987.
<br>6.Краткий психологический словарь. - М., 1985.
<br>7.Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М., 1972.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.