Основные теоретические положения теории Смита и современная экономическая теория

1.1 Основные положения классической экономической школы
<br>В рамках классической политической экономии (или просто классической школы) в трудах ее основных представителей - А. Смита, Д. Рикардо и др. - впервые было дано систематическое изложение экономической теории как единой целостной научной дисциплины. Поэтому именно после возникновения классической политической экономии можно говорить об окончании этапа становления экономической теории.
<br>Классическая школа - крупнейшее направление в экономической науке за II период ее существования. Более того, отождествление экономической теории этого периода с классической школой не будет сильным преувеличением. Отсюда следует, что едва ли не важнейшим свойством классической школы является
<br>а) акцент на анализе проблем производства и распределения материальных благ. Именно классики закрепили осуществленный физиократами сдвиг методологии экономического анализа от проблем этики ведения хозяйства к исследованию комплекса факторов, связанных с созданием и распределением материального богатства.
<br>Среди других элементов общей характеристики классической школы необходимо выделить следующие.
<br>б) Выработка и применение прогрессивных (для экономической науки того времени) методологических приемов исследования типа причинно-следственного метода, метода логической абстракции, дедуктивного метода.
<br>в) Ядро экономического анализа классиков - проблема ценности. Развитие экономической науки во II периоде ее существования проходило под знаком акцентирования внимания на этой проблеме.
<br>г) Все классики трактовали ценность как величину, определяемую производственными затратами. Однако классический подход к анализу ценности отнюдь не был однозначным. В рамках учения о ценности классической школы существовало две теории ценности. Во-первых, это трудовая теория ценности, разрабатывавшаяся основателем классической школы А. Смитом и Д. Рикардо (а затем получившей чрезвычайно...

<br>1. Алексеев С. И. 2005 г.: между стагнацией и депрессией / С. И. Алексеев. // ЭКО – 2005. - №4 - с.51-56.
<br>2. Антология экономической классики. В 2 т. Т.2. / Гл. ред. И.А. Столяров. – М.: Эконов,1993. – 486 с.
<br>3. Вечканова Г.Р., Вечканов Г.С. Макроэкономика. / Г.Р. Вечканова, Г.С. Вечканов– М.: Питер, 2002 - 432 с.
<br>4. Войтов А.Г. Экономика. Общий курс. / А.Г. Войтов– М., 1999 – 367 с.
<br>5. Государственное регулирование рыночной экономики. Учебник для вузов / Под ред. В.И. Кушлина, И.А. Волгина – М.:Экономика, 2000 – 438 с.
<br>6. Дворецкая А. Е. Факторы и ограничения экономического развития России в среднесрочной перспективе /А. Е. Дворецкая// ЭКО – 2005. - №4. – с.32-54.
<br>7. Ивашковский С.Н. Макроэкономика. Учебник. / С.Н. Ивашевский– М.: Дело, 2004 – 472 с.
<br>8. Кейнс, Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег / Дж. М. Кейнс. –].Л.: Прогресс, 1993.– 386 с.
<br>9. Курс экономической теории / Под ред. М.Н.Чепурина, Е.А.Киселевой – Киров, 1995 – 605 с.
<br>10. Курьеров В. Г. Прогноз развития экономики России / В. Г. Курьеров. // ЭКО – 2004. - №8 - с.65-72.
<br>11. Макроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2004 – 608с.
<br>12. Макроэкономика: Учебное пособие для вузов / Под ред.проф. И.П. Николаевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000 – 319с.
<br>13. Мицек С. А. Сохранится ли в России экономический рост? / С. А. Мицек // Финансы и кредит – 2003. - №5 - с.2-12.
<br>14. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. / С.Фишер, Р.Дорнбуш, Р.Шмалензи– М.: Дело, 1997 – 975 с.
<br>15. Хрестоматия по экономической теории/ Сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юристъ, 2007. – 536 с.