Изучение связи темперамента и характера.

Введение
<br><br>В психологии понятие характер означает устойчивые индивидуальные особенности человека, которые проявляются в деятельности и общении, и включают в себя то, что придает поведению человека специфический, свойственный для него оттенок. Характер - это устоявшийся, определенный стиль поступков, рисунок поведения. Важнейший момент в формировании характера - то, как человек относится к окружающей среде и к самому себе как к другому. Эти отношения являются вместе с тем основанием для классификации важнейших черт характера.
<br>Темперамент – это биологический фундамент, на котором формируются личность как социальное существо, что он отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера, и поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Но на протяжении всей истории развития учений о темпераменте постоянно возникали новые теории, которые хоть и не противоречили предыдущим, но вносили по истине новый взгляд на данную проблему.
<br>Так изучая историю становления учений о темпераменте можно заметить, что в разное время темперамент имел, то координально различные определения, то имел совершенно разную природную обусловленность.
<br>Темперамент больше определяется биологическими особенностями организма человека и психодинамическими свойствами его нервной системы. Так, для двигательной сферы прилагательными, описывающими темперамент, будут: «быстрый», «подвижный», «резкий», «вялый», а качествами характера - «собранный», «организованный», «аккуратный», «расхлябанный».
<br>Считается, что в формировании характера большую роль играет воспитание и самовоспитание. Л. С. Выготский указывал, что «темперамент есть наличная предпосылка, а характер - конечный результат воспитательного процесса» .
<br>Однако особенности темперамента могут противодействовать развитию определенных сторон характера. Флегматику, например, труднее, чем...

Список использованной литературы
<br><br>1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2004
<br>2. Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии личности. М., 2000
<br>3. Выготский Л.С.Психология. М., 2000.
<br>4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекцй. - М., 1988. - 320с
<br>5. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. 3-е изд., изм. и доп. СПб., 1997.
<br>6. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. М., 2002, 624с.
<br>7. Кречмер Э.Строение тела и характер. М., 2000, 336с.
<br>8. Немов Р.С. Общая психология.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001, 400с.
<br>9. Небылицын В.Д. Основныем свойства нервной системы человека. М, 1991
<br>10. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2006
<br>11. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. 3-е изд. М., 1964
<br>12. Радугин А.А. Психология. Учебное пособие для высших учебных заведений. М., 2001, 400с.
<br>13. Обозов Н. Н. Типы личности, темперамент и характер: Методическое пособие. СПб., 1998.
<br>14. Общая психология. Курс лекций для первой ступени педагогического образования. /Сост. Е.И. Рогов М., 1995, 448с.
<br>15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.
<br>16. Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005
<br>17. Симонов П. В. Темперамент - характер - личность. М., 2004
<br>18. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии. М., 1982, 230с
<br>19. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. основы психологии для старшеклассника. В 2ч. М.: ВЛАДОС, 2003.
<br>20. Психология. Под ред. В.М. Аллахвердов, С.И. Богданова, А.А. Крылова. М.: Изд-во Проспект, 2005.
<br>21. Психологические тесты/под ред. А.А.Карелина. В 2т. М., 2002.
<br>22. Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом /Под ред. А.А....