Музыкальная одаренность и методы ее диагностики

Проблема исследования общей и специальной одаренности актуальна во все времена. Несмотря на достаточно большое количество научных исследований в этой области, много вопросов остается еще нерешенными.
Под одаренностью в настоящее время понимают необычайно высокие способности в какой-либо области, определяющие более быстрое и легкое ее усвоение, более высокие результаты в этой деятельности. Однако необходимо отметить, что на данный момент к единому определению одаренности психологи еще не пришли.
...

1. Белавина, О.В. Одаренные дети: проблемы диагностики и адаптации / О.В. Белавина // Психологический журнал. – 2010, январь – февраль. – Т. 31. – № 1. – С. 41 – 54.
2. Ковалев, А.Г. Психические особенности человека / А.Г. Ковалев, В.Н. Мясищев // Т. 2. Способности. – Ленинград: ЛОЛГУ, 1960. – 304 с.
3. Лейтес, Н.С. Возрастная одаренность школьников: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.С. Лейтес. – М.: Академия, 2000. – 320 с.
4. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
5. Тарасов, Г.С. Проблема духовной потребности / Г.С. Тарасов. – М: Наука, 1979. – 191 с.
6. Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов. – М.:Наука,2003. – 379 с.
7. Фунт, В.А. Способы слушания музыки как показатели организации когнитивных структур личности / В.А. Фунт // Психологический журнал. – 2009. – № 2. – С. 55 – 62.
8. Шапарь, В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 808 с.