    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Использование наглядно-дидактического материала в логопедической работе
| курсовые работы, Логопедия Объем работы: 40 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 800 руб. Просмотров: 1278 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………….…….3
Глава 1. Особенности организации логопедической работы………….……….5
1.1.Особенности логопедической работы……………………………….………5
1.2. Организация и проведение логопедических занятий………………….…..8
Глава 2. Принципы и методы логопедического воздействия………………...14
2.1. Принципы логопедического воздействия………………………………...14
2.2. Методы логопедического воздействия……………………………………18
Заключение………………………………………………………….…………..32
Список литературы…………………………………………….………………34
Приложение …………………………………………………..…….….……….35
Глава 1. Особенности организации логопедической работы………….……….5
1.1.Особенности логопедической работы……………………………….………5
1.2. Организация и проведение логопедических занятий………………….…..8
Глава 2. Принципы и методы логопедического воздействия………………...14
2.1. Принципы логопедического воздействия………………………………...14
2.2. Методы логопедического воздействия……………………………………18
Заключение………………………………………………………….…………..32
Список литературы…………………………………………….………………34
Приложение …………………………………………………..…….….……….35
1. Агранович З.Е. Времена года: Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи с дошкольниками с использованием фланеграфа - СПб.: Детство-Пресс, 2006. – 545 с.
2.Логопедия. Учебник для ВУЗов/Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. – М.: Владос, 2003. – 433 с.
3. Лынская М.И. Организация логопедической помощи с использованием компьютерных программ // Логопед в детском саду. – 2006. - № 6. – С. 35-43.
4.Карпухина Г.Р. О дифференцированном подходе к заикающимся в начальной стадии развития дефекта. Дефектология. - № 1. - 2002. – С. 66-73.
5.Кутепова Е.Н. Оптимизация процесса школьного обучения с помощью программно-методических средств // Логопедия: методические традиции и новаторство. – М., 2003. – 435 с.
6.Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М., 2001. – 275 с.
7.Степанова М. Ребенок и компьютер // Директор школы. – 2000. - № 5. – С. 37-45.
8.Филичева Т.Б. Основы логопедии. - М.: Норма, 2004. – 345 с.
2.Логопедия. Учебник для ВУЗов/Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. – М.: Владос, 2003. – 433 с.
3. Лынская М.И. Организация логопедической помощи с использованием компьютерных программ // Логопед в детском саду. – 2006. - № 6. – С. 35-43.
4.Карпухина Г.Р. О дифференцированном подходе к заикающимся в начальной стадии развития дефекта. Дефектология. - № 1. - 2002. – С. 66-73.
5.Кутепова Е.Н. Оптимизация процесса школьного обучения с помощью программно-методических средств // Логопедия: методические традиции и новаторство. – М., 2003. – 435 с.
6.Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М., 2001. – 275 с.
7.Степанова М. Ребенок и компьютер // Директор школы. – 2000. - № 5. – С. 37-45.
8.Филичева Т.Б. Основы логопедии. - М.: Норма, 2004. – 345 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.