ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ по предмету право в школе

Педагогическая практика – одна из форм организации учебного процесса, направленной на приобретение умений студентами профессиональной педагогической деятельности. Педагогическая практика является связующим звеном между теоретической подготовкой студентов и их самостоятельной работой в образовательных учреждениях.
Задачи педагогической практики студента, овладевающего профессионально-педагогическими умениями, навыками и умениями самостоятельного проведения учебно-воспитательной работы: самостоятельное планирование, проведение, контроль и корректировка урочной и внеурочной деятельности по праву; развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права и классного руководителя; овладение современными педагогическими технологиями в преподавании права; отработка приемов владения аудиторией, формирования мотивации учащихся; развитие у студентов умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения.
В период педагогической практики студент под руководством учителей и методистов реально осуществляет педагогическую деятельность, взаимодействуя со всеми участниками педагогического процесса. Именно в ходе педагогической практики студент учится системному подходу в педагогической деятельности, обеспечению целостности педагогического процесса. В процессе осуществления педагогической деятельности развиваются педагогические способности и профессионально значимые качества личности.
Период и место прохождения педагогической практики: МОУ СОШ №_________ г.Зеленогорска Красноярского края с ______________ по ______________ ________года.
Директор ___________________________________________________________________.
Адрес ______________________________________________________________________.
Школа осуществляет образовательную деятельность на основании свидетельства о государственной аккредитации, лицензии и Устава образовательного учреждения.
Школа работает в односменном режиме: начало занятий в 8 часов 00...

Таким образом, за время прохождения педагогической практики были выполнены следующие задачи:
- ознакомление с образовательным учреждением, изучение учебно-программной документации школы;
- закрепление и применение теоретических знаний в учебно-воспитательной работе;
- овладение методикой учебно-воспитательного процесса по праву;
- проведение учебно-воспитательной работы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей школьников;
- самостоятельное планирование и проведение урочной и внеурочной деятельности по праву;
- развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права;
- овладение современными педагогическими технологиями в преподавании права;
- отработка приемов владения аудиторией, формирования мотивации учащихся.
В результате посещения, а также самостоятельной подготовки и проведения уроков сделаны следующие выводы:
1. Для успешного проведения уроков в старших классах очень важны мотивация и стимулирование, пробуждение интереса к материалу. Не менее важно и общение на уроках, установление обратной связи.
2. Взаимоотношения преподавателя и учеников существенно влияет на успешность процесса обучения. Взаимное уважение - условие, необходимое для усвоения учениками излагаемого материала.
3. Для достижения успеха также необходимо применять индивидуальный подход. Нельзя ко всем ученикам относиться одинаково, хороший учитель должен учитывать личные особенности каждого ученика, выявить и постараться помочь развить в ученике его способности, заставить поверить в себя. Также процесс обучения носит воспитательный характер, формируется личность ученика. Все эти факторы необходимо учитывать преподавателю.
4. Огромное значение имеют - стиль, тон, такт, внешний вид, культура речи, также как и наблюдательность, находчивость, поскольку учителю важно найти контакт с аудиторией, но вместе с тем необходимо держать дистанцию.
5. Дисциплина, хорошее поведение учеников - одно из слагаемых успешности их работы на уроках, а значит и успешности...