Психологические особенности представлений подростков о родителях и семейных конфликтах

Многих психологов самых различных школ и направлений давно привлекала внимание чрезвычайная значимость отношений между родителями и детьми. Решающую роль для развития ребенка, играют отношения с близким взрослым. В настоящее время проблема детско-родительских отношений как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи приобретает особую актуальность, так как является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации.
Практически все работы отечественных психологов (Л. И. Божович, Л. С. Выготский, И. С. Кон, А. В. Мудрик, А. В. Петровский, С. Л. Рубинштейн, Д .И. Фельдштейн, Д. Б. Эльконин) , посвященные изучению детей и подростков, связаны с выявлением конкретных закономерностей, определённых изменений на разных возрастных этапах, на раскрытие общих принципов развития. В то же время в психологии до сих пор остаются недостаточно теоретически и эмпирически изученными аспекты представления подростков о родителях, семейных отношениях, т. е. детско-родительских отношений и конфликтов с точки зрения подростков.
Цель исследования – изучение особенностей представлений подростков о семейных конфликтах и родителях.
Объект исследования – отношение к семейным конфликтам и к родителям современных школьников в возрасте 12-16 лет - учащихся московских общеобразовательных школ Западного административного округа г. Москвы..
Предмет исследования – совокупность причин, влияющих на отношение школьника к семейным конфликтам и родителям.
Сформулированные цель, объект и предмет исследования, обусловили его задачи.
Задачи исследования:
1. Изучить роль семьи в процессе социализации и развития подростков.
2. Проанализировать как подростки рассматривают процесс отделения от семьи на этапах взросления.
3. Провести теоретический анализ типологии семей и положения в них подростка в соответствии с классификацией.
4. Проанализировать типы конфликтов между родителями и подростками.
5. Рассмотреть фактор семейной сплоченности с точки зрения...

Целью нашего исследования являлось изучение отношения детей — подростков к родителям и конфликтам с ними. Гипотеза исследования подтвердилась – была выявлена зависимость отношения подростков к родителям от характера внутрисемейного взаимодействия между родителями и подростками.
На основе корреляционного анализа методик позволил выявить ряд следующих закономерностей влияния детско-родительского отношения на эмоциональное неблагополучие подростка:
- благоприятная семейная ситуация характерна для таких типов родительского отношения к детям как: «кооперация», «симбиоз», «авторитарная гиперсоциализация»;
- тревожность семейной ситуации характерна для таких типов семейного отношения как «авторитарная гиперсоциализация», «симбиоз»- межличностная дистанция в отношениях;
- конфликтная семейная ситуация характерна для таких типов семей как: «авторитарная гиперсоциализация», «кооперация» - социально-желательный образ родителя (при снижении уровня «кооперации» повышается уровень конфликтности);
- враждебная семейная ситуация характерна для таких типов семей как: «маленький неудачник», «симбиоз»- межличностная дистанция в отношениях (враждебная семейная ситуации изменяется при пересмотре родительского отношения к детям то есть повысить уровень «симбиотического» отношения и изменить отношение к ребенку не считать его “маленьким неудачником»).
В неблагополучных семьях подростки характеризуются следующим образом:
- подростки не испытывают удовольствия от общения с близкими людьми;
- нет ощущения свободы, автономности при общении с родителями;
- подростки не уверенны в своих силах и самодостаточности;
- подростки не видят свои недостатки и не способны просить помощь у окружающих;
- не способны разграничить ошибку и свою личность.
Для того чтобы предотвратить эмоциональное неблагополучие, психологическая служба в школе должна оказывать помощь семьям, попавшим в затруднительное состояние.
Психологические исследования подростков показывают, что факторы, влияющие на...