Роль родителей в жизни детей с речевыми нарушениями

Логопедия представляет собой особый раздел педагогики, который направлен на изучение, воспитание и обучение детей, страдающих речевой патологией.
Известно, что социальная адаптация этих детей напрямую зависит от грамотного родительского (прежде всего, материнского) поведения. Недостатки речевой деятельности уже в раннем детстве препятствуют установлению нормальных взаимоотношений ребенка с родителями, что затрудняет усвоение социального опыта, формирование способов межличностного общения, тормозит эмоциональное развитие. Таким образом, роль семьи в социальной адаптации ребенка с ограниченными возможностями огромна.
Очень часто родительское поведение является не позитивным, а наоборот, негативным фактором в развитии аномального ребенка. В работах многих исследователей подчеркивается идея о равенстве влияния как родителей на ребенка, так и ребенка на родителей (А.Я. Варга, В.И. Гарбузов, Г.А. Ковалев, А.И. Захаров). С одной стороны, родительское отношение может вызвать вторичные нарушения у ребенка, а с другой - детская патология приводит к различным искажениям родительского отношения.
Матери, воспитывающие ребенка с нарушением речи, находятся в ситуации так называемого родительского стресса, стадии и содержание которого достаточно полно изучены в психологии. Исследования показывают, что матери детей с нарушениями речи больше подавлены, более заняты с детьми и имеют большие трудности с самоконтролем негативных эмоций по отношению к детям, нежели матери нормальных детей.

Дети с нарушениями речи требуют особого подхода к воспитанию и обучению. Родители должны суметь найти естественно-непринужденную линию поведения, тон общения. Каков бы ни был дефект у ребенка, они должны постоянно помнить, что лечение ребенка с ограниченными возможностями – это длительный процесс, осуществляющийся с проведением специальных педагогических занятий, логопедической работы, занятий лечебной физкультурой.
Дети с нарушениями в развитии нуждаются в особой психологической поддержке стороны родителей, особенно матери. Это может выражаться в ободрении, мягком тоне замечаний, поощрении, физическом контакте и т.п.
Учитывая то, что количество детей с нарушениями речи с каждым годом растет, знание родителями основ логопедии поможет им найти адекватные формы обучения и воспитания своих детей.