Формирование представлений младших школьников о здоровом образе жизни в учебно-воспитательном процессе

Актуальность исследования: В законе РФ «Об образовании» (ст. 2) среди принципов государственной политики в области образования первоочередным назван принцип гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
В ст. 51 «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников» определено, что образовательные учреждения создают условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, воспитанников определяется уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения (18).
Однако исследования последних лет показывают, что около 30-35 % детей приходит в 1-ый класс с теми или иными отклонениями в состоянии здоровья. В связи с этим одной из приоритетных задач системы образования должно стать создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, формирование у них отношения к здоровью как к главной человеческой ценности. Поэтому формирование здорового образа жизни школьников представляется актуальным.
Проблема исследования: Каковы условия формирования представлений младших школьников о здоровом образе жизни в учебно-воспитательном процессе?
Изучение данной проблемы составляет цель исследования.
Объект исследования – учебно-воспитательный процесс
Предмет исследования – формирование представлений младших школьников о здоровом образе жизни в учебно-воспитательном процессе начальной школы.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования решались следующие задачи:
 рассмотреть сущность понятий «здоровье», «здоровый образ жизни»;
 выделить условия формирования ЗОЖ школьников;
 охарактеризовать уровень сформированности представлений младших школьников в ЗОЖ;
 раскрыть способы включения младших школьников в деятельность по формированию представлений ЗОЖ;
 проанализировать эффективность деятельности учителя и...

Здоровье – высшая человеческая ценность. Это важнейший фактор работоспособности и гармонического развития человеческого, а особенно детского организма. Однако сохранять и укреплять свой здоровье умеет далеко не каждый.
Высокая заболеваемость, рост вредных привычек (курение, употребление алкоголя, наркотиков), распространение ВИЧ-инфекции настоятельно требуют формирования у школьника здорового образа жизни, устойчивой мотивации и потребности сохранения своего здоровья и здоровья окружающих.
Общеизвестно, что для полноценной жизни необходимы наряду с крепким телосложением сила духа, воля, высокий нравственный уровень, самообладание. Это достигается прежде всего практической кропотливой работой над собой. Лишь тогда, когда культура духа, культура тела и культура нравов равнозначны, можно говорить о валеологической культуре.
Сохраняя равновесия этого триединства, человек изменяется, совершенствует свои знания, расширяет возможности, достигает успеха в раскрытии своей человеческой природы, в познании самого себя и тем самым целенаправленно меняет условия жизни, улучшает ее качество.
Наше исследование мы проводили в МОУ «Вильская средняя общеобразовательная школа».
Мы выявили благоприятные психолого-педагогические условия, способствующие формированию ЗОЖ младших школьников:
- строгое соблюдение режима дня;
- обязательное пребывание детей на свежем воздухе;
- проведение витаминопрофилактики простудных заболеваний, уроков оздоровительной физкультуры;
- проведение бесед с учащимися, родителями, учителями по вопросам здорового образа жизни;
- санитарно-просветительская работа и др.
Эти условия способствовали избавлению ребенка в учебном процессе от патогенного общения, удалось добиться эмоциональной раскрепощенности детей, которая является нормой школ здоровья и развития.
Это способствовало:
- развитию у детей ценности представления о здоровом человеке, его здоровом образе жизни;
- формирование потребности вести здоровый образ жизни;
- развитию способностей и...