Именные сказуемые в рассказах М. Зощенко

Тема курсовой работы «Именные сказуемые в рассказах М. Зощенко».
Объектом исследования в данной курсовой работе являются двусос-тавные предложения, в которых представлены именные сказуемые.
Цель исследования - описать функцию составного именного сказуемого и систематизировать его по способу выражения именной части на примере рассказов М. Зощенко.
Для достижения поставленной цели выдвигаются следующие кон-кретные задачи:
1. Описать основные компоненты составного именного сказуемого:
а) компонент связки;
б) компонент именной части.
2. Проанализировать составное именное сказуемое; выделить внутри семантические группы по способу выражения именной части.
Актуальность данной курсовой работы состоит в том , что детальное изучение именного сказуемого способствует наиболее глубокому и полному восприятию художественного текста, его осмыслению; позволяет более чётко выражать свои собственные мысли в устной и письменной речи, что в целом служит повышению мастерства будущего учителя.

Итак, мы подошли к заключительной части курсовой работы об именном сказуемом в рассказах М. Зощенко.
Но прежде чем сделать окончательные выводы по составному именному сказуемому в рассказах, необходимо остановиться «на особом языке» М. Зощенко как мастера короткого юмористического рассказа.
Рассказы его небольшие по объёму, однако всегда несут в себе немалую смысловую нагрузку. Содержат тонкий подтекст, или, как говорил сам Зощенко, «воздух». И если внимательно вслушаться в его смех, нетрудно уловить, что беззаботно-шутливые нотки являются лишь фоном для нот боли и горечи.
Проблемы нравственные и бытовые, затронутые М. Зощенко в своих рассказах, написанных в 30-50-х годах 20 века, во многом актуальны и в наше время. И неслучайно высокую оценку воспитательного значения зощенковского смеха дал М. Горький: «Юмор Ваш я ценю высоко, своеобразие его для меня - да и для множества грамотных людей бесспорно, как бесспорна и его «социальная педагогика».
Рассказы М. Зощенко читаются необыкновенно легко, буквально на одном дыхании. Создаётся впечатление непринуждённой беседы с героем, который рассказывает тебе забавные истории из своей жизни.
Какие же языковые средства использовал писатель, изображая жизнь народа, создавая яркие характеристики героев, колорит этого времени?
Прежде всего, в рассказах мало сложных предложений. В большей мере рассказы состоят из двусоставных и односоставных предложений. Также и мы в реальной жизни говорим в основном короткими фразами.
В рассказах также достаточно много слов, лексическое значение которых выполняет экспрессивно-синонимическую функцию, где преобладающим является эмоционально-оценочный (коннотативный) признак (кляча, собачища, морда, арапистый, жрать, брендит, этакая фря, мамаша, папанька, бабонька). Стремясь передать самобытность своих героев, М. Зощенко использовал арсенал диалектных (не пущает, теперича, давеча) и просторечных слов для более точной и полной в идейном...