СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЯ ЭМПАТИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ И СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обусловлена проблемой отсутствия должно-го уровня эмпатии у представителей разных профессий. Особенно это касается типа профессии «человек – человек». Поэтому проблема профессиональной подготовки психологических кадров является актуальной и сегодня.
Несмотря на значительное количество исследований, к настоящему времени еще не сложилась целостная концепция формирования профессиональных способностей у студентов в процессе их обучения. К числу таких способностей относится эмпатия как механизм вчувствования, сопереживания и понимания внутреннего мира другого человека. Эта способность особенно необходима в деятельности профессионала социономических профессий, где предмет труда – другой человек [1, 3]. Людям, работающим в этой области необходимо обладать набором профессионально-значимымых качеств, к которым относят особенности личности, психофизиологические особенности психических процессов (память, внимание, мышление, воображение), а в отношении определенных видов деятельности даже анатомо-морфологические характеристики. Остановимся на одном из важных качеств профессионала типа профессии «человек – человек» – эмпатии, что в переводе с греческого – проникновение во внутренний мир другого человека за счет ощущения сопричастности к его переживаниям. Термином эмпатия определяется также личностная черта – способность к такого рода пониманию и сопереживанию [3].
Цель исследования – сравнение выраженности эмпатии у студентов-психологов и студентов-юристов.
Объектом исследования является проявление эмпатии у студентов-психологов и студентов-юристов.
Предмет исследования – эмпатия как профессионально значимое качество личности специалиста сферы «Человек – Человек».
Гипотеза исследования включает следующие предположения:
1) эмпатические способности у студентов-психологов выражены в большей мере, чем у студентов-юристов;
2) уровень эмпатии имеет прямую связь с эмоциональным интеллектом личности.
Задачи исследования:
1) изучить основные...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Тема настоящей работы «Сравнительная характеристика уровня эмпатии студентов-психологов и студентов-юристов». Теоретическая значимость исследования состоит в изучении и обобщении имеющихся в научной литературе данных об эмпатии как профессионально значимом качестве личности профессионала по типу профессии «Человек-Человек» и сравнительной оценке уровня эмпатии студентов – представителей двух профессий – психологов и юристов. Практическая значимость заключается в том, что результаты проведенного исследования могут применяться в профессиональной подготовке будущих специалистов сферы «Человек – Человек». Целью исследования стало сравнение выраженности эмпатии у студентов-психологов и студентов-юристов. Объектом исследования - проявление эмпатии у студентов-психологов и студентов-юристов. В результате проведенного исследования были изучены основные понятия, механизмы и формы выражения эмпатических способностей профессионала (на примере профессий юриста и психолога), выявлены особенности и роль эмпатии в деятельности психолога и юриста, осуществлен сравнительный анализ проявления эмпатии у студентов психологического и юридического факультетов. Были применены следующие методики: опросник «Диагностика «эмоционального интеллекта»» (Н. Холл); опросник «Диагностика эмпатии» (А. Меграбян, Н. Эпштейн); опросник «Исследование уровня эмпатийных тенденций» (И.М. Юсупов). Применение методики «Исследование уровня эмпатийных тенденций» не позволило выявить статистически достоверных различий между студентами-юристами и студентами-психологами, но позволило выявить психологические типы по уровню развития эмпатии и составить психо-логические портреты учащихся. Анализ результатов, полученных с помощью двух методик (опросник Меграбяна и Эпштейна и опросник Н. Холла) показал, что в отношении студентов-психологов и студентов-юристов есть общее. А именно, средние значения по одному и другому опросникам находятся в зоне выраженности признака (превышают 50%). А высокие и...