Тренинг мотивации для педагогов

Актуальность исследования заключается в том, что тренинг является высокоэффективным как метод развития мотивации в коллективе педагогов.
Одной из наиболее актуальных тем в современной психологии является проблема мотивации, в частности, мотивация труда. C этой сферой связывается возможность успешных преобразований в отечественной экономике.
При этом необходимо отметить, что современная ситуация в сфере труда оценивается как кризисная. Многочисленные исследования, проведенные в конце XX – начале XXI веков, показали, что система мотивов труда в России претерпела структурные изменения в сторону усиления роли материальных стимулов. Смещение трудовой мотивации на уровень первичных, базовых потребностей представляет собой большую проблему для развития как отдельной личности, так и общества в целом. В связи с этим разработка тренинга, направленного на развитие мотивации для педагогов, представляется нам актуальной.
Групповой психологической тренинг граничит с обучением, терапией и коррекцией. Именно поэтому тренинг является эффективным методом практической психологии для работы с педагогами с целью решения задач по развитию и совершенствованию их личностных качеств, необходимых для улучшения их социального бытия и профессиональной деятельности.
...

1. Атмосфера тренинга – это воздух после грозы, ощущение свежести, легкости. Интервью с А. Моисеевым // Управление персоналом. – 2005. – № 21.
2. Битянова, Н.Р. Психология личностного роста: Практическое пособие по проведению тренинга личностного роста психологов, педагогов, социальных работников / Н.Р. Битянова. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 64 с.
3. Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга Учеб. пособие / И.В. Вачков. – М: Издательство «Ось-89», 1999. – 176 с..
4. Выдай, А. Социально-психологический тренинг: понятие, история, задачи, принципы / А. Выдай // [Электронный ресурс] // Режим доступа:
5. Годфруа, Ж. Что такое психология? / Ж. Годфруа; пер. с франц. – В 2 т. – Т. 1. – М.: Мир, 1996. – 496 с.
...
25. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т. 2 / X. Хекхаузен; пер. с нем.; под ред. Б.М. Величковского; предисловие Л.И. Анцыферовой, Б.М. Величковского. – М.: Педагогика, 1986. – 392 с.
26. Хекхаузен, X. Психология мотивации достижения. – СПб.: Речь, 2001. – 240 с.
27. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер; пер. с англ. – СПб: Питер, 2000. – 608 с.