Мотивация профессиональной деятельности преподавателей

Актуальность исследования. Одной из наиболее актуальных тем в современной психологии является проблема мотивации труда. Именно с этой сферой многие исследователи, занимающиеся проблемами социального управления, связывают возможности успешных преобразований в отечественной экономике.
Современное общество в новых социально-экономических условиях предъявляет к педагогу жесткие требования. Руководить образовательным процессом должны педагоги с высоким уровнем профессионализма, педагогического мастерства, осуществляющие профессионально-личностное саморазвитие, имеющие позитивное эмоционально-оценочное отношение к профессиональной деятельности. Квалифицированные педагоги-мастера, отличающиеся позитивным эмоционально-оценочным отношением к своему труду, определяют уровень производственно-педагогических решений, эффективность педагогической деятельности, качественное достижение образовательных целей. Создание оптимальных условий в процессе педагогической деятельности для профессионально-личностного развития педагога, стимулирование педагогического труда ведут к положительному отношению педагогов к деятельности, что также не может не сказываться на результатах профессиональной деятельности педагогов [12].
При этом нужно отметить, что современная ситуация в сфере труда многими учеными оценивается как кризисная. Многочисленные исследования, проведенные в конце XX – начале XXI веков, показали, что система мотивов труда в России претерпела структурные изменения в сторону усиления роли материальных стимулов. Смещение трудовой мотивации на уровень первичных, базовых потребностей представляет собой большую проблему для развития отдельной личности и общества в целом.
...

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. – М.: Мысль, 1991. – 99 с.
2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М.: Мысль, 1976. – 158 с.
3. Альдер Х. Самоучитель НЛП: Как изменить свою жизнь за 21 день. – М.: Изд-во Институт общегуманитарных исследований, 2000.
4. Анкета для выявления мотивации работника [Электронный ресурс].
5. Герчикова И.И. Менеджмент: Учебник для вузов: 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. – 478 с.
6. Годфруа Дж. Что такое психология?: Пер. с франц.: В 2 т. – Т. 1. – М.: Мир, 1996. – 496 с.
7. Гончарук В.А. Развитие предприятия. – М.: Дело, 2006. – 208 с.
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2000. – 512 с.
9. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб: Питер, 2000. – 288 с.
10. Каверин С.Б. Мотивация труда. – М.: ИП РАН, 1998. – 224 с.
...
30. Цветаев В.М. Управление персоналом. – СПб: Питер, 2002. – 127 с.
31. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. – 224 с.
32. Соломанидина Т.О., Соломанидин В.Г. Управление мотивацией персонала (В таблицах, схемах, тестах, кейсах): Учебно-практическое пособие. Серия: Библиотека журнала «Управление персоналом». М.: Издво: Журнал «Управление персоналом», 2005. – 128 с.
33. Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие. – М.: Генезис, 2000. – 235 с.
34. Федосеев В.Н., Капустин С.Н. Методы управления персоналом: Учебное пособие. – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 368 с.