Готовність педагога до інноваційної професійної діяльності

Тема курсової роботи «Готовність педагога до інноваційної професійної діяльності».
Професійна готовність є закономірним результатом спеціальної підготовки, самовизначення, освіти й само¬освіти, виховання й самовиховання. Це — психічний, активно-дієвий стан особистості, складна її якість, сис¬тема інтегрованих властивостей. Така готовність регу¬лює діяльність, забезпечує її ефективність. Однією з важливих якостей педагога, умов успішності його як професіонала є готовність до інноваційної діяльності.
 

Своєчасне, об'єктивне з'ясування рівня сформованої готовності конкретного педагога до інноваційної діяль¬ності дає змогу спланувати роботу щодо розвитку його інноваційного потенціалу, який є важливим компонен¬том структурних професійних якостей.
Отже, мотиваційний, когнітивний, креативний і ре¬флексивний компоненти в сукупності репрезентують структуру готовності педагога до інноваційної діяль¬ності. Ця готовність є особистісним утворенням, яке опосередковує залежність між ефективністю діяльнос¬ті педагога і його спрямованістю на вдосконалення сво¬го професійного рівня.
Реалізація цих принципів забезпечує системність у підготовці педагога до інноваційної діяльності як у пе¬ріод вузівського навчання, так і на етапі післявузівської освіти та в процесі методичного удосконалення педаго-гічної майстерності.