Тесты в обучении их достоинства и недостатки

1. Аванесов В.С. Научные основы тестового контроля знаний / В.С. Аванесов. - М., 2004 . – 135 с.
2. Белик Н.А. Учебно-методический комплекс ОПД.Ф.08. Современные средства оценивания результатов обучения. - Ростов-на-Дону. - 2009. – 14 с.
3. Галеев И.Х., Храмов Д.Л., Светлаков А.П., О.В. Колосов. Адаптивное обучение и тестирование. //Материалы Всероссийской научно-методической конференции «Развитие методов и средств компьютерного адаптивного тестирования», 17-18 апреля 2003 г. – С. 33-35.
4. Горбатов Д.С. Критериально ориентированное тестирование как средство диагностики учебных достижений школьников. / Д.С. Горбатов. – М., 2006. – 176 с.
5. Ксензова Ю.Г. Оценочная деятельность учителя /Ю.Г. Ксензова. – М., 2002. – 40 с.
6. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования / А.Н. Майров. - М.: Интеллект центр, 2001. – 135 с.
7. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов пед. Вузов. В 2-х кн./ И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2004. – Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. - с. 558-564.
8. Тестирование учебных достижений:критериально-ориентированный подход / Горбатов Д.С. // Педагогика. - 1995.-№4. - с.105-110.