ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ по курсу «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ» (выделенные плюсиком ответы - есть. остальных нет)

1. +Понятие о методологии науки, уровни методологии.
2. Понятие о науке, ее цель и признаки.
3. Виды методологического знания и их значение.
4. Взаимосвязь понятий «метод», «теория», «методология».
5. +Соотношение понятий «метод», «наука», «философия» и «мировоззрение». Фак-торы, определяющие развитие психологии как науки.
6. +Понятие о методологии и методах, их взаимосвязь.
7. Уровни методологического знания (Г.М. Андреева, В.Н. Дружинин и др.).
8. Структура методологического знания (подход Ю.Н. Карандашева).
9. +Познавательная ситуация и ее значение в методологии психологии.
10. +Основные понятия методологии науки: объект, предмет.
11. Основные понятия методологии психологии: объект, предмет, парадигма.
12. Основные понятия методологии психологического исследования: направление, про-блема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, переменные и их индикаторы.
13. Исторические формы существования науки.
14. +Методологические идеи в философии Античности и Средних веков.
15. +Методологические идеи в философии Нового времени.
16. +Вклад Ф. Бэкона и Р. Декарта в становление методологии науки в философии Нового врмени.
17. +Роль позитивизма в развитии научного познания.
18. +Этап постпозитивизма в развитии методологического знания.
19. +Взгляды Томаса Куна на развитие науки.
20. +Модель развития науки И. Лакатоса.
21. +Вклад К. Поппера в развитие методологического знания.
22. +Развитие методологии в отечественной науке.
23. +Стадии развития научной рефлексии.
24. Психологическое знание и его особенности.
25. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии.
26. Факторы развития психологической науки.
27. Логика развития психологической науки, основные этапы развития психологии как науки.
28. Основные психологические школы, их характеристика.
29. Проблема научного творчества. Роль личности ученого в формировании научного знания.
30. +Сравнительная характеристика классической, неклассической и постнеклас-сической науки.
31. Виды теоретического знания:...