    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Формирование у дошкольников опыта сохранения и укрепления здоровья
| курсовые работы, Педагогика Объем работы: 40 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 1000 руб. Просмотров: 829 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретическое изучение формирования у дошкольников сохранения и укрепления здоровья……………………………………………...…………….6
1.1 Историко-педагогический анализ проблемы формирования культуры здорового образа жизни у дошкольников…………………………….................6
1.2 Современные концепции теорий по вопросу сохранения и укрепления здоровья дошкольников…………………………………………………………10
Выводы по первой главе…………………………………...……………………16
Глава 2. Формирование у дошкольников опыта сохранения и укрепления здоровья ………………………………………………………………………….17
2.1 Принципы практической деятельности по формированию опыта сохранения и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения…………………………………….……………17
2.2 Особенности сохранения и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения…………………………………..22
Выводы по второй главе………………………………………………………..28
Глава 3. Экспериментальное исследование формирования опыта сохранения и укрепления здоровья у дошкольников……………………………………….29
3.1 Описание проведения и анализ исследования формирования опыта у дошкольников сохранения и укрепления здоровья в дошкольном образовательном учреждении………………………………………..…………29
3.2 Рекомендации по формированию опыта у детей сохранения и укрепления здоровья………………………………………………..…………………………35
Выводы по третьей главе……………………………..…………………………36
Заключение…………………………………………...…………………………..37
Список использованной литературы…………….……………………………..38
Глава 1. Теоретическое изучение формирования у дошкольников сохранения и укрепления здоровья……………………………………………...…………….6
1.1 Историко-педагогический анализ проблемы формирования культуры здорового образа жизни у дошкольников…………………………….................6
1.2 Современные концепции теорий по вопросу сохранения и укрепления здоровья дошкольников…………………………………………………………10
Выводы по первой главе…………………………………...……………………16
Глава 2. Формирование у дошкольников опыта сохранения и укрепления здоровья ………………………………………………………………………….17
2.1 Принципы практической деятельности по формированию опыта сохранения и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения…………………………………….……………17
2.2 Особенности сохранения и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения…………………………………..22
Выводы по второй главе………………………………………………………..28
Глава 3. Экспериментальное исследование формирования опыта сохранения и укрепления здоровья у дошкольников……………………………………….29
3.1 Описание проведения и анализ исследования формирования опыта у дошкольников сохранения и укрепления здоровья в дошкольном образовательном учреждении………………………………………..…………29
3.2 Рекомендации по формированию опыта у детей сохранения и укрепления здоровья………………………………………………..…………………………35
Выводы по третьей главе……………………………..…………………………36
Заключение…………………………………………...…………………………..37
Список использованной литературы…………….……………………………..38
1. Авдеева Н., Князева О., Стеркина Р. Безопасность. Рабочая тетрадь. - М.: Детство-Пресс, 2007.
2. Айзман Р.И. Здоровье населения России: Медико-социальные и психологические аспекты его формирования /СО РАМН. – Новосибирск, 1996.
3. Ананьев В.А. Организация безопасности и жизнедеятельности дошкольников, Томский университет, 2000.
4. Аршавский И.А. У истоков здоровья. – М.: Наука, 1992.
5. Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-100с.
6. Бернштейн Н.А. Современные искания в физиологии нервного процесса. – М.: Смысл, 2003.
7. Брехман И.И. Валеология. Начало пути //Советская Россия. – 1980, 29 мая. - №122.
8. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования // Валеология.-2004.-№1.- С.21-26.
9. Вашлаева Л.П., Панина Т.С. Теория и практика формирования здоровьесберегающей стратегии педагога в условиях повышения квалификации// Валеология.-2004.-№4.-С.93-98.
10. Венгер Л. А. А.В. Запорожец и его вклад в советскую психологию// Вопросы психологии, 1985. № 4, с. 121—125
11. Волошина Л. Организация здоровьесберегающего пространства // Дошкольное воспитание.-2004.-№1.-С.114-117.
12. Доронова Т. Право на охрану здоровья//Дошкольное воспитание. - 2001, № 9. С.5-8
13. Доронова Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей// Дошкольное воспитание. 2004. № 1. - С. 63.
14. Дошкольная педагогика /Под ред. В. И. Ядешко и др. - М., 1988. - 415 с.
15. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 96 с.
16. Егоров Б.Б., Змановский Ю.Ф. Система эффективного закаливания // Начальная школа, 2000, № 7.
17. Ефименко Н.Н. Театр физического оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М., 1999.
18. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. - М., 1986.
19. Здоровьесберегающая деятельность школы в...
2. Айзман Р.И. Здоровье населения России: Медико-социальные и психологические аспекты его формирования /СО РАМН. – Новосибирск, 1996.
3. Ананьев В.А. Организация безопасности и жизнедеятельности дошкольников, Томский университет, 2000.
4. Аршавский И.А. У истоков здоровья. – М.: Наука, 1992.
5. Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-100с.
6. Бернштейн Н.А. Современные искания в физиологии нервного процесса. – М.: Смысл, 2003.
7. Брехман И.И. Валеология. Начало пути //Советская Россия. – 1980, 29 мая. - №122.
8. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования // Валеология.-2004.-№1.- С.21-26.
9. Вашлаева Л.П., Панина Т.С. Теория и практика формирования здоровьесберегающей стратегии педагога в условиях повышения квалификации// Валеология.-2004.-№4.-С.93-98.
10. Венгер Л. А. А.В. Запорожец и его вклад в советскую психологию// Вопросы психологии, 1985. № 4, с. 121—125
11. Волошина Л. Организация здоровьесберегающего пространства // Дошкольное воспитание.-2004.-№1.-С.114-117.
12. Доронова Т. Право на охрану здоровья//Дошкольное воспитание. - 2001, № 9. С.5-8
13. Доронова Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей// Дошкольное воспитание. 2004. № 1. - С. 63.
14. Дошкольная педагогика /Под ред. В. И. Ядешко и др. - М., 1988. - 415 с.
15. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 96 с.
16. Егоров Б.Б., Змановский Ю.Ф. Система эффективного закаливания // Начальная школа, 2000, № 7.
17. Ефименко Н.Н. Театр физического оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М., 1999.
18. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. - М., 1986.
19. Здоровьесберегающая деятельность школы в...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.