Общение подростка со значимыми взрослыми

Введение
Значительная роль общения в старшем подростковом возрасте давно отмечается многими авторами. Становление личности в подростковом и юношеском возрасте взаимосвязано с развитием социальной компетентности, знаний и умений общения и взаимодействия с другими людьми, и, прежде всего, со значимыми взрослыми. Поэтому взаимопонимание, межличностное восприятие и его согласованность у участников общения столь значима для успешной адаптации старшеклассника в расширяющемся пространстве осваиваемой им социальной реальности.
Общение подростков со значимыми сверстниками и взрослыми необходимо считать важнейшим условием их личностного развития. Неудачи в общении ведут к внутреннему дискомфорту, компенсировать который не могут никакие объективные высокие показатели в других сферах их жизни и деятельности. Общение субъективно воспринимается подростками как нечто личностно очень важное. Однако, как показывает анализ современного педагогического процесса, потребность учащихся подростков в благоприятном доверительном общении со значимыми взрослыми и сверстниками в школе очень часто не получает своего удовлетворения. Это ведет к формированию повышенной тревожности, развитию чувства неуверенности в себе, связанного с неадекватной и неустойчивой самооценкой, со сложностями в личностном развитии, мешает ориентации в жизненных ситуациях. Все это много раз усугубляется, если у ребенка отсутствует благоприятное общение в семье.
Актуальность настоящей курсовой работы заключается в том, что согласно Валлону, именно взаимодействие ребенка с миром людей, представленным первоначально ухаживающими за ним взрослыми, опосредствует все иные его отношения с окружением. Это принципиальное положение согласуется с установками нашей отечественной психологии, представители которой подчеркивают, что специфика общения подростка со значимыми взрослыми определяется большинством особенностей психики ребенка.
Как известно, система отношения ребенка со значимыми взрослыми, осо-бенности их межличностного...

Заключение
На основании проведенного теоретического анализа и практического исследования специфики общения подростка со значимыми взрослыми можно сделать следующие выводы:
1. Говоря о специфике общения подростка со значимыми взрослыми, необходимо отметить, что мир ценностей, телеологически детерминирующих свой объект, на который он изначально направлен, не висит в воздухе. Он укоренен в аффективной жизни психики не в меньшей степени, чем витальные потребности. Первое соприкосновение с ценностями у подростка происходит благодаря общению со значимыми лицами — родителями. И если становящееся сознание черпает свою силу в основном из аффективных образов значимых лиц, то в дальнейшем оно освобождается от необходимости в такой поддержке и в стремлении к цели-ценности само организует и продуцирует свои структуру и содержание, двигаясь в русле объективных закономерностей.
Природа распорядилась так, что главное для человека, это возможность самореализоваться в среде значимых для него людей. Именно общение со значимыми людьми и приносит максимальное ощущение счастья. Как же добиться того, чтобы люди захотели общаться с Вами?
Для этого необходимо:
1. Искать людей, которые исповедуют те же взгляды, испытывают те же чувства, которые испытываете Вы.
2. Стать значимым для окружающих, а для этого стать уверенным в себе человеком.
3. Признавать достоинства людей. Стать открытым и доброжелательным.
Наши конкретные действия:
Во-первых, ищите тех людей, с которыми Вы будете испытывать одинаковые эмоции. Ищите единомышленников.
Во-вторых, повышайте самооценку, и это сделает Вас уверенным в себе человеком. Измените в себе к лучшему всё, что можно изменить. Забудьте о том, чего пока изменить невозможно. Ведите себя так, будто Вы привлекательный человек, и окружающие будут считать Вас таковым.
В-третьих, измените стиль общения. Научитесь вставать на точку зрения другого. Запомните: мало кого волнует, чего хотите Вы! В первую очередь люди думают о себе. Чтобы быть интересным надо...