«Взаимодействие специалистов ДОУ в сопровождении детей дошкольного возраста, имеющими нарушение речи »
рефераты, Педагогика Объем работы: 12 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 100 руб. Просмотров: 517 | | |
Оглавление
Введение
Заказать работу
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Совместная деятельность логопеда и воспитателя 4
2. Работа с родителями 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
Список литературы: 11
ВВЕДЕНИЕ
В связи с тем, что правильная речь является одной из важнейших предпосылок дальнейшего полноценного развития ребенка, процесса социальной адаптации, выявление и устранение нарушений речи необходимо проводить в более ранние сроки.
Значительный процент речевых нарушений проявляется в дошкольном возрасте. Своевременное выявление речевых нарушений способствует более быстрому их устранению, предупреждает отрицательное влияние речевых расстройств на формирование личности и на все психическое развитие ребенка.
Возрастные несовершенства речи в раннем возрасте общем соответствуют психическому и физическому развитию ребёнка. Но к старшему дошкольному возрасту проблемы, связанные со звукопроизношением должны быть решены. Вовремя не поставленные звуки тормозят развитие устной, а в дальнейшем и письменной речи.
К моменту поступления в школу у ребёнка должна быть сформирована не только разговорная устная речь, но и готовность к обучению. Отставание в фонематическом развитии создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения ребёнком программного материала по чтению и письму, так как у него оказываются недостаточно сформированными практические обобщения о звуковом составе слова, которые у ребёнка с нормальным речевым развитием вырабатываются ещё задолго до обучения в школе. Дети с речевыми нарушениями входят в группу риска по адаптации в школе и должны быть под особым вниманием школьного учителя-логопеда. Дополнительное внимание и контроль помогут предотвратить вероятные трудности.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.