Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей

Современные условия реформирования системы образования в России, сложная финансово-экономическая обстановка, а также те жесткие условия, в которые поставлены многие российские семьи, остро поставили вопрос о постоянно усиливающейся безнадзорности и непоследовательном воспитании малышей дошкольного возраста. В этой связи огромное значение приобретает необходимость совместной, согласованной и последовательной работы родителей и дошкольных образовательных учреждений.
Стоит заметить, что простое признание необходимости такой работы не является достаточным условием для исправления сложившейся ситуации с воспитание подрастающего поколения россиян. Для получения реальных положительных результатов в данном направлении необходима продуманная программа мероприятий и совместных действий родителей и работников дошкольных учреждений. В этом заключается актуальность разработки избранной темы, а также ее крайняя важность и значимость.
Таким образом, объектом представленного исследования является совместная работа дошкольного образовательного учреждения и родителей по воспитанию ребенка, а предметом – те способы и формы, которые эта работа должна иметь. Ее целью является подробное рассмотрение форм и мероприятий совместной работы ДОУ и родителей по воспитанию дошкольников. Исходя из этого, в ходе работы решается ряд немаловажных задач, способных помочь в достижении поставленной цели.
В первой главе исследования рассматриваются теоретические вопросы совместной деятельности родителей и ДОУ, в ходе чего решаются задачи: анализа степени воздействия и значимости работы родителей и работников дошкольных учреждений как самостоятельных субъектов воспитательного процесса, и в их совместной деятельности. Здесь же рассматриваются различные направления воспитания и обозначаются ключевые моменты каждого из них; анализируются традиционные и новые для российской системы образования методы и формы совместной работы родителей и ДОУ по воспитанию дошкольников.
Вторая глава исследования...

Подводя итог проведенному исследованию, стоит сказать о том, что в его итоге мы убедились в несомненной важности и значимости избранной темы. В результате выполненной работы нам удалось решить задачи, поставленные в ее начале и достигнуть заявленной цели.
Так, в ходе проведения исследования подробным образом была проанализирована степень воздействия и значимость работы родителей и работников дошкольных учреждений как самостоятельных субъектов воспитательного процесса, а также в рамках их совместной деятельности. Кроме того, были рассмотрены различные направления воспитания, обозначены ключевые моменты каждого из них. Подробным образом были также проанализированы самые различные методы и формы совместной работы родителей и ДОУ по воспитанию дошкольников, отмечены их достоинства, недостатки и особенности, на которые в первую очередь необходимо обратить внимание при подготовке их проведения.
Говоря о практическом внедрении рассмотренных мероприятий, следует отметить, что все они имеют свои особенности и в ходе проведенного исследования данные особенности были продемонстрированы на конкретных примерах и ситуациях, проанализированы закономерности и логика построения совместных мероприятий работников ДОУ и родителей по воспитанию дошкольников.
Тем самым, выполнив указанные задачи, в результате проведенной работы удалось достичь поставленной в ее начале задачи – подробного рассмотрения форм и мероприятий совместной работы ДОУ и родителей по воспитанию детей дошкольного возраста.