    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Ответы на билеты к экзамену по философии (НГУЭУ)
| ответы на вопросы, Философия Объем работы: 35 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 2089 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
1. Понятие знания. Формы знания. Особенности философского знания
2. Предмет философии. Основные функции философии. Структура современного философского знания
3. Исторические условия и духовные источники возникновения философии
4. Древневосточная философия, её особенности и направления
5. Основные черты древнегреческой философии
6. Ранняя древнегреческая философия
7. Классический период античной философии. Основные черты и представители. Учение Сократа. Атомизм Демокрита
8. Философские системы Платона и Аристотеля
9. Средневековая философия: черты и основные направления. Учение А. Августина и Ф. Аквинского
10. Основные черты и направления новоевропейской философии: эмпиризм, рационализм, сенсуализм, метафизический материализм
11. Французский материализм 18 века
12. Немецкая классическая философия. Общая характеристика. Философские системы И. Канта и Г. В. Ф. Гегеля
13. Антропологистический материализм Л. Фейербаха
14. Марксисткая философия
15. Становление русской философии и её основные черты. Западники и славянофилы
16. Особенности русской религиозной философии. Философия Вл. Соловьёва
17. Основные тенденции и направления современной философии
18. Философская картина мира. Понятие бытия. Проблема субстанции
19. Понятие материи в философии. Движение, развитие, пространство, время
20. Понятие диалектики. Основные формы диалектики. Законы, категории, принципы диалектики
21. Философское понятие сознания. Гносеологический и онтологический подходы к сознанию. Понятие идеального
22. Проблема человека в философии. Специфика философского подхода к изучению человека. Социальное и биологическое в человеке. Духовность и её роль в жизнедеятельности человека
23. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Проблема свободы и ответственности личности
24. Проблема познания в философии. Основные способы её решения
25. Проблема истины в философии. Основные характеристики истины. Критерий истины
26. Научное познание и его особенности. Основные формы и уровни научного познания...
2. Предмет философии. Основные функции философии. Структура современного философского знания
3. Исторические условия и духовные источники возникновения философии
4. Древневосточная философия, её особенности и направления
5. Основные черты древнегреческой философии
6. Ранняя древнегреческая философия
7. Классический период античной философии. Основные черты и представители. Учение Сократа. Атомизм Демокрита
8. Философские системы Платона и Аристотеля
9. Средневековая философия: черты и основные направления. Учение А. Августина и Ф. Аквинского
10. Основные черты и направления новоевропейской философии: эмпиризм, рационализм, сенсуализм, метафизический материализм
11. Французский материализм 18 века
12. Немецкая классическая философия. Общая характеристика. Философские системы И. Канта и Г. В. Ф. Гегеля
13. Антропологистический материализм Л. Фейербаха
14. Марксисткая философия
15. Становление русской философии и её основные черты. Западники и славянофилы
16. Особенности русской религиозной философии. Философия Вл. Соловьёва
17. Основные тенденции и направления современной философии
18. Философская картина мира. Понятие бытия. Проблема субстанции
19. Понятие материи в философии. Движение, развитие, пространство, время
20. Понятие диалектики. Основные формы диалектики. Законы, категории, принципы диалектики
21. Философское понятие сознания. Гносеологический и онтологический подходы к сознанию. Понятие идеального
22. Проблема человека в философии. Специфика философского подхода к изучению человека. Социальное и биологическое в человеке. Духовность и её роль в жизнедеятельности человека
23. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Проблема свободы и ответственности личности
24. Проблема познания в философии. Основные способы её решения
25. Проблема истины в философии. Основные характеристики истины. Критерий истины
26. Научное познание и его особенности. Основные формы и уровни научного познания...
1. Понятие знания. Формы знания. Особенности философского знания.
Знание - форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.
Формы знаний: Научное – объективное, системно организованное и обоснованное знание; Ненаучное – разрозненное, несистематическое знание, которое не формализуется и не описывается законами; Донаучное – прототип, предпосылки научного знания; Паранаучное – несовместимое с имеющимся научным знанием; Лженаучное – сознательно использующее домыслы и предрассудки; Антинаучное – утопичное и сознательно искажающее представление о действительности.
Можно выделить следующие особенности философского знания: имеет сложную структуру (включает онтологию, гносеологию, логику и т. д.); носит предельно общий, теоретический характер; содержит базовые, основополагающие идеи и понятия, которые лежат в основе иных наук; во многом субъективно — несет в себе отпечаток личности и мировоззрения отдельных философов; является совокупностью объективного знания и ценностей, нравственных идеалов своего времени, испытывает на себе влияние эпохи; изучает не только предмет познания, но и механизм самого познания; имеет качество рефлексии - обращенности мысли на саму себя (то есть знание обращено как на мир предметов, так и само на себя); испытывает на себе сильное влияние доктрин, вырабатываемых прежними философами; в то же время динамично - постоянно развивается и обновляется; опирается на категории - предельно общие понятия; неисчерпаемо по своей сути; ограничено познавательными способностями человека (познающего субъекта), имеет неразрешимые, «извечные» проблемы (происхождение бытия, первичность материи или сознания, происхождение жизни, бессмертие души, наличие либо отсутствие Бога, его влияние на мир), которые на сегодняшний день не могут быть достоверно разрешены логическим путем.
Знание - форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.
Формы знаний: Научное – объективное, системно организованное и обоснованное знание; Ненаучное – разрозненное, несистематическое знание, которое не формализуется и не описывается законами; Донаучное – прототип, предпосылки научного знания; Паранаучное – несовместимое с имеющимся научным знанием; Лженаучное – сознательно использующее домыслы и предрассудки; Антинаучное – утопичное и сознательно искажающее представление о действительности.
Можно выделить следующие особенности философского знания: имеет сложную структуру (включает онтологию, гносеологию, логику и т. д.); носит предельно общий, теоретический характер; содержит базовые, основополагающие идеи и понятия, которые лежат в основе иных наук; во многом субъективно — несет в себе отпечаток личности и мировоззрения отдельных философов; является совокупностью объективного знания и ценностей, нравственных идеалов своего времени, испытывает на себе влияние эпохи; изучает не только предмет познания, но и механизм самого познания; имеет качество рефлексии - обращенности мысли на саму себя (то есть знание обращено как на мир предметов, так и само на себя); испытывает на себе сильное влияние доктрин, вырабатываемых прежними философами; в то же время динамично - постоянно развивается и обновляется; опирается на категории - предельно общие понятия; неисчерпаемо по своей сути; ограничено познавательными способностями человека (познающего субъекта), имеет неразрешимые, «извечные» проблемы (происхождение бытия, первичность материи или сознания, происхождение жизни, бессмертие души, наличие либо отсутствие Бога, его влияние на мир), которые на сегодняшний день не могут быть достоверно разрешены логическим путем.
32. Будущее человечества и возможности предвидения
Первые представления о будущем начали формироваться еще в мифологии первобытного мышления, затем тысячелетиями развивались в рамках эсхатологии – религиозных учений о «конце света», наиболее ярко представленных в христианстве, а также социальной и философии истории – с концепциями регресса, прогресса и циклов. Исследования будущего в XX в. в развитии прошли три этапа. 1 (60-е гг.) отличался неоправданной эйфорией и носил преимущественно экстенсивный характер. Будущее представлялось в «розовом свете», а экономическая выгода проблемно-целевого подхода привела к «буму прогнозов». 2 (70-е гг.), связанный с книгой «Футурошок» А.Тоффлера продемонстрировал целевой подхода, что привело к появлению глобалистики 3. (80-е и 90-е гг., а также начало ХХI в.) знаменовал известный «застой» в развитии исследований. «Бум прогнозов» сменился рутиной с заметным свертыванием повсюду масштабов прогнозирования. Тем не менее, сегодня основными идеями развития будущего можно считать а) идею глобализации (повсеместное объединение, укрупнение регионов, с образованием т. н. «мирового хозяйства»; б) идею «технологического оптимизма» Г. Кана – автора книги «О термоядерной войне», в которой он счилал, что благодаря научно- техническому прогрессу, все страны мира со временем перейдут в стадию «постиндустриального общества», где будут благополучно решены все глобальные проблемы современности; в) идею «экологического пессимизма» - которая сложилось в первой половине 70-х 20 в. Ведущие представители течения - Дж. Форрестер, Д. Медоуз, Эрлих. По их мнению, в будущем человечеству угражает перенаселение, загрязнение, глобальный голод, значительное уменьшение ресурсов; г) утопические воззрения в в виде государственно-политических реликтов и идеологических догм квазирелигиозного характера (Фурье, Маркс). д)эсхатологические идеи - религиозные учения о «конце света» о конечных судьбах мира и человека. Кроме того, существует и – специальное...
Первые представления о будущем начали формироваться еще в мифологии первобытного мышления, затем тысячелетиями развивались в рамках эсхатологии – религиозных учений о «конце света», наиболее ярко представленных в христианстве, а также социальной и философии истории – с концепциями регресса, прогресса и циклов. Исследования будущего в XX в. в развитии прошли три этапа. 1 (60-е гг.) отличался неоправданной эйфорией и носил преимущественно экстенсивный характер. Будущее представлялось в «розовом свете», а экономическая выгода проблемно-целевого подхода привела к «буму прогнозов». 2 (70-е гг.), связанный с книгой «Футурошок» А.Тоффлера продемонстрировал целевой подхода, что привело к появлению глобалистики 3. (80-е и 90-е гг., а также начало ХХI в.) знаменовал известный «застой» в развитии исследований. «Бум прогнозов» сменился рутиной с заметным свертыванием повсюду масштабов прогнозирования. Тем не менее, сегодня основными идеями развития будущего можно считать а) идею глобализации (повсеместное объединение, укрупнение регионов, с образованием т. н. «мирового хозяйства»; б) идею «технологического оптимизма» Г. Кана – автора книги «О термоядерной войне», в которой он счилал, что благодаря научно- техническому прогрессу, все страны мира со временем перейдут в стадию «постиндустриального общества», где будут благополучно решены все глобальные проблемы современности; в) идею «экологического пессимизма» - которая сложилось в первой половине 70-х 20 в. Ведущие представители течения - Дж. Форрестер, Д. Медоуз, Эрлих. По их мнению, в будущем человечеству угражает перенаселение, загрязнение, глобальный голод, значительное уменьшение ресурсов; г) утопические воззрения в в виде государственно-политических реликтов и идеологических догм квазирелигиозного характера (Фурье, Маркс). д)эсхатологические идеи - религиозные учения о «конце света» о конечных судьбах мира и человека. Кроме того, существует и – специальное...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.