    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Социальные ценности педагогов с разной направленностью педагогической деятельности
| курсовые работы, Психология Объем работы: 54 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 700 руб. Просмотров: 429 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ С РАЗНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4
1.1. Исследование ценностей в отечественной и зарубежной психологии 4
1.2. Изучение ценностных ориентаций в отечественной и зарубежной психологии 15
1.3. Направленность педагогической деятельности 21
Выводы 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ С РАЗНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 27
2.1. Методология, методы и организация эмпирического исследования 27
2.2. Исследование ценностных ориентаций педагогов с разной направленностью педагогической деятельности 31
Выводы 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 46
Актуальность курсовой работы. Проблема ценностных ориентаций в реформируемом обществе, их структуры и динамики остается неизменно ак-туальной на протяжении всего существования психологии. Эта проблема приобретает особую значимость в условиях социально-экономической и ду-ховно-культурной трансформации обществ, вызванной ситуации переходно-го перехода, сопровождающегося кардинальной переоценкой политических и экономических ценностей.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ С РАЗНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4
1.1. Исследование ценностей в отечественной и зарубежной психологии 4
1.2. Изучение ценностных ориентаций в отечественной и зарубежной психологии 15
1.3. Направленность педагогической деятельности 21
Выводы 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ С РАЗНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 27
2.1. Методология, методы и организация эмпирического исследования 27
2.2. Исследование ценностных ориентаций педагогов с разной направленностью педагогической деятельности 31
Выводы 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 46
Актуальность курсовой работы. Проблема ценностных ориентаций в реформируемом обществе, их структуры и динамики остается неизменно ак-туальной на протяжении всего существования психологии. Эта проблема приобретает особую значимость в условиях социально-экономической и ду-ховно-культурной трансформации обществ, вызванной ситуации переходно-го перехода, сопровождающегося кардинальной переоценкой политических и экономических ценностей.
Цель работы – изучение социальных ценностей педагогов с разной направленностью педагогической деятельности.
Задачи исследования:
1) изучить теоретическую литературу по проблеме исследования цен-ностей педагогов с разной направленностью;
2) исследовать ценности педагогов с разной направленностью;
3) провести сравнительный анализ ценностей педагогов с разной на-правленностью.
Объект исследования: ценности. Предмет: ценностные ориентации педагогов с разной направленностью.
Гипотеза: существуют взаимосвязь социальных ценностей педагогов с направленностью педагогической деятельности.
Методы исследования: теоретический анализ литературы; психодиаг-ностический метод; методы качественного и количественного анализа ре-зультатов исследования.
Методики исследования: методика «Система ценностных ориента-ций» (М. Рокич), Ориентационная анкета (Б. Басс).
Эмпирическая база исследования. В исследовании приняли участие 30 педагогов Минского государственного профессионально-технического колледжа (МГПТК) электроники.
Структура и объем курсовой работы: введение, общая характеристи-ка работы, две главы, выводы после каждой главы, заключение, список ис-пользованных источников, приложения.
Задачи исследования:
1) изучить теоретическую литературу по проблеме исследования цен-ностей педагогов с разной направленностью;
2) исследовать ценности педагогов с разной направленностью;
3) провести сравнительный анализ ценностей педагогов с разной на-правленностью.
Объект исследования: ценности. Предмет: ценностные ориентации педагогов с разной направленностью.
Гипотеза: существуют взаимосвязь социальных ценностей педагогов с направленностью педагогической деятельности.
Методы исследования: теоретический анализ литературы; психодиаг-ностический метод; методы качественного и количественного анализа ре-зультатов исследования.
Методики исследования: методика «Система ценностных ориента-ций» (М. Рокич), Ориентационная анкета (Б. Басс).
Эмпирическая база исследования. В исследовании приняли участие 30 педагогов Минского государственного профессионально-технического колледжа (МГПТК) электроники.
Структура и объем курсовой работы: введение, общая характеристи-ка работы, две главы, выводы после каждой главы, заключение, список ис-пользованных источников, приложения.
1. Алексеева, В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятель-ности и развития личности / В.Г. Алексеева // Психологический журнал. – 1984. – Т. 5. – № 5. – С. 63 – 70.
2. Безменова, И.К. Ценностные ориентации старшеклассников (теоре-тический обзор работ) / И.К. Безменова [Электронный ресурс]. – Режим дос-тупа: http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/ek.ht.
3. Битуева, А.В. Особенности структурного строения ценностных ори-ентаций / А.В. Битуева // Теоретический журнал Credo New [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // http://www.orenburg.ru/culture/credo.
4. Бодалев, А.А. Психология личности / А.А. Бодалев. – М.,1988.
5. Ваниянц, Д.Ю. Социокультурные ценности современной россий-ской молодежи: Автореф. на соискание ученой степени канд. социолог. наук / Д.Ю. Ваниянц. – Ставрополь, 2001.
6. Здравомыслов, А.Г. Отношение к труду и ЦО личности / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов // Социология в СССР. – М., 1965. – Т. 2. – С. 189 – 209.
7. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здравомыслов. – М.: Педагогика, 1986. – 222 с.
8. Иванчик, Т.Ф. К вопросу о формировании значимой направленно-сти личности / Т.Ф. Иванчик // Актуальные проблемы социальной психоло-гии: материалы всесоюзного симпозиума. – Кострома, 1986.
9. Казаков, В.Г. Психология: учебник для индустр. пед. техникумов / В.Г. Казаков, Л.Л. Кондратьева. – М: «Высшая школа» 1989. – 383 с.
10. Любимова, Т.Ю. Понятие ценности в буржуазной социологии / Т.Ю. Любимова // Социальные исследования – М.: Наука, 1970. – Вып.5.
11. Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич) [Электронный ре-сурс]. – Режим доступа: // http://www.psylist.net/praktikum/36.htm.
12. Моральные ценности и личность / Под ред. А.И. Титаренко, Б.О. Николаичева. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 176 с.
13. Направленность личности. Виды потребностей. Интересы и склон-ности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psylist.net/obh/00190.htm.
14. Попова, И.М. Сознание и трудовая деятельность / И.М. Попова, В.Б. Моин. – Киев-Одесса, 1985....
2. Безменова, И.К. Ценностные ориентации старшеклассников (теоре-тический обзор работ) / И.К. Безменова [Электронный ресурс]. – Режим дос-тупа: http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/ek.ht.
3. Битуева, А.В. Особенности структурного строения ценностных ори-ентаций / А.В. Битуева // Теоретический журнал Credo New [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // http://www.orenburg.ru/culture/credo.
4. Бодалев, А.А. Психология личности / А.А. Бодалев. – М.,1988.
5. Ваниянц, Д.Ю. Социокультурные ценности современной россий-ской молодежи: Автореф. на соискание ученой степени канд. социолог. наук / Д.Ю. Ваниянц. – Ставрополь, 2001.
6. Здравомыслов, А.Г. Отношение к труду и ЦО личности / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов // Социология в СССР. – М., 1965. – Т. 2. – С. 189 – 209.
7. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здравомыслов. – М.: Педагогика, 1986. – 222 с.
8. Иванчик, Т.Ф. К вопросу о формировании значимой направленно-сти личности / Т.Ф. Иванчик // Актуальные проблемы социальной психоло-гии: материалы всесоюзного симпозиума. – Кострома, 1986.
9. Казаков, В.Г. Психология: учебник для индустр. пед. техникумов / В.Г. Казаков, Л.Л. Кондратьева. – М: «Высшая школа» 1989. – 383 с.
10. Любимова, Т.Ю. Понятие ценности в буржуазной социологии / Т.Ю. Любимова // Социальные исследования – М.: Наука, 1970. – Вып.5.
11. Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич) [Электронный ре-сурс]. – Режим доступа: // http://www.psylist.net/praktikum/36.htm.
12. Моральные ценности и личность / Под ред. А.И. Титаренко, Б.О. Николаичева. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 176 с.
13. Направленность личности. Виды потребностей. Интересы и склон-ности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psylist.net/obh/00190.htm.
14. Попова, И.М. Сознание и трудовая деятельность / И.М. Попова, В.Б. Моин. – Киев-Одесса, 1985....
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.