Особенности обучения письменной речи на занятиях иностранного языка

ВВЕДЕНИЕ
Сегодня в России происходят огромные изменения во всех сферах жизни. Нарастают темпы интеграции России в европейское и мировое сообщество. Мы все больше ощущаем чувство причастности к жизни всей планеты. Экологические, политические, социальные проблемы, которые раньше считались местными, региональными, сегодня охватывают всю планету, приобретают глобальный характер. Становится все более очевидной необходимость изменения установившегося взгляда на мир и место человека в этом мире. Поэтому поставленные проблемы должны осмысливаться и решаться совместно всеми людьми, и в первую очередь подрастающим поколением.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что современные методы обучения иностранному языку требуют все более совершенных упражнений для развития навыков письменной речи. Цели обучения иностранным языкам направлены на развитие у учащихся культуры общения в процессе формирования всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции. Формируются лингвистические навыки, такие как: лексические. Фонетические, грамматические. Также формируется умение их нормативного использовании в устной и письменной речи.
Благодаря упражнениям в процессе обучения формируются различные виды речевой деятельности, такие как: чтение, говорение, аудирование, письмо. Развиваются социо-культурные навыки и умения, иностранный язык выступает как средство общения, образования и самообразования. Благодаря знанию иностранного языка осуществляется взаимодействие и сотрудничество в современном мире.
Объектом исследования является иностранный язык в том виде, в каком он изучается в учебных заведениях. Предмет исследования упражнения, которые используются для формирования навыков письменной речи у учащихся.
Цель исследования данного курсового проекта выявить особенности обучения письменной речи на уроках иностранного языка. В работе рассмотрены различные виды упражнений, применяющихся для обучения на разных ступенях образования.