Ответы к семинарам по педагогической психологии в Рязанском государственном университете (по методичке)
контрольные работы, Психология Объем работы: 51 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 480 руб. Просмотров: 722 | | |
Оглавление
Введение
Заказать работу
Семинар 1. Введение в педагогическую психологию.
1.Педагогическая психология как самостоятельная отрасль современной психологии. Педагогическая психология в системе психологической науки и человекознания:
2. Основные вехи в становлении и развитии педагогической психологии ( К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, И.А. Зимняя и др.):
3. Современное определение предмета, цели, задач и структуры педагогической психологии. Методологические основы педагогической психологии. Методы педагогической психологии:
Семинар 1. Введение в педагогическую психологию.
1.Педагогическая психология как самостоятельная отрасль современной психологии. Педагогическая психология в системе психологической науки и человекознания:
Педагогическая психология – отрасль психологии, изучающая закономерности процесса усвое-ния индивидом социального опыта в условиях специально организованной учебно-воспитательной деятельности, а также взаимосвязи между обучением и развитием личности, и, наконец, само развитие личности в процессе учебной деятельности.
Педагогическая психология связана со многими другими на¬уками в силу целого ряда причин. Во-первых, она является конкретной отраслью общепсихологического знания, которая находится в центре треугольника научного знания. Во-вторых, она связана с другими науками в силу того, что образовательный процесс по своим целям и содержанию есть передача социо¬культурного опыта, в котором аккумулировано самое разнопла¬новое цивилизационное знание в знаковой, языковой форме. В-третьих, предметом ее изучения является сам познающий и обучающийся этому познанию человек, что изучается многи¬ми другими человековедческими науками. Оче-видно, что педа¬гогическая психология неразрывно связана с такими науками, как, например, пе-дагогика, физиология, философия, лингвисти¬ка, социология и др.
Педагогическая и возрастная психология наиболее тесно свя¬заны между собой общностью объ-екта этих наук, которым явля¬ется развивающийся человек. Но если возрастная психология изу¬чает «возрастную динамику психики человека, онтогенез пси¬хических процессов и психологиче-ских качеств развивающего¬ся человека», то педагогическая — условия и факторы формирования психических новообразований под воздействием образования. В связи с этим все проблемы пе-дагогической пси¬хологии рассматриваются на основе учета возрастных особенно¬стей человека, находящегося в образовательном процессе. В то же время (еще раз подчеркнем это положение) и педагогическая, и возрастная психология основываются на...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.