Эмоциональная память

Актуальность исследования. Уже в подсознании оценивается жизненно важное для нас: нужно немедленно ощущать, что нам предлагает ситуация. В этом и заключается первая подготовительная цель эмоций, и чем они светлее, тем уверенней действует человек, делая выбор между положительными и отрицательными влияниями, между добром и злом. Педагог и психолог П.П. Блонский на одном из занятий со студентами предложил им вспомнить и записать события, которые они пережили в текущем году, а потом в своей жизни в институте. 80% воспоминаний в первом случае касались событий, которые вызвали сильные эмоции. Во втором случае почти все воспоминания относились к эмоциям пережитого.
Эмоциональная память адаптирует нас к тому, что происходит, отворачивая внимание от плохого и направляя к доброму - для получения расположения духа, который содействует работе, творчеству. Развитие эмоциональной памяти у людей неодинаково. Эмоционально бедные люди не могут воссоздать пережитые чувства, большинство людей воссоздают их в определенной степени, артистичные же натуры не только воспринимают остро свои чувства и чувства других, но и ярко запоминают пережитое.
Исследованиями установлено важное свойство памяти - след эмоциональной памяти не стирается и не подвержен амнезии. Это обстоятельство необычайно ценно, так как длительное сохранение следов в надпороговом состоянии в структурах эмоциогенной системы создает благоприятные условия для сверхбыстрого извлечения, считывания из памяти эмоционального и сенсомоторного опыта.
В нашем исследовании мы постараемся подробно охарактеризовать эмоциональную память человека и выделить влияние эмоциональной памяти на жизнедеятельность личности, что и составило цель курсовой работы. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- рассмотреть теоретические вопросы исследования эмоциональной памяти – ознакомиться с понятием, сущностью и видами памяти, получить представление об особенностях эмоциональной памяти и связи эмоций с памятью;
- определить...