Обеспечение конституционного права на образование в деятельности органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления

Актуальность темы настоящей работы обуславливается следующими обстоятельствами. Одной из важнейших задач совершенствования системы обеспечения права на образование является модернизация сложившейся модели управления этой системой и модернизации деятельности органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления по обеспечению права на образование. В современных условиях обеспечение права на образование – это, прежде всего, деятельность уполномоченных органов по управлению развитием системы образования (на всех уровнях – начиная с федерального и заканчивая конкретным образовательным учреждением), а не только управление учреждениями и людьми.
Кроме того, обеспечение права на образование и управление системой образования в современных условиях должно быть ориентировано на конечный результат. Анализ хода модернизации образования свидетельствует, что многие возникающие проблемы по обеспечению права на образование не могут быть решены в рамках существующей парадигмы управления образовательными процессами и ресурсами. В настоящее время в системе образования в России происходят большие изменения с целью повышения его качества. С одной стороны, это закономерный процесс развития. С другой стороны, в Российской Федерации в процессе реформирования образования был принят ряд программ и проектов, реализация которых требует новых подходов как в деятельности самих образовательных учреждений, так и в деятельности государственных органов субъектов РФ и органов местного самоуправления системы управления в целом. Поэтому очевидно, что в современных условиях обеспечение права на образование находится в центре первоочередных государственных интересов. В 2005 году был принят приоритетный национальный проект «Образование», основной целью которого является ускорение модернизации образования, достижение современного качества образования, адекватно меняющимся запросам общества . В продолжение национального проекта «Образование» была разработана национальная...

Таким образом, на основании вышеизложенного в настоящей работе мы можем сделать следующие выводы теоретического и практического характера.
Право на образование – одно из естественных неотъемлемых основных прав и свобод человека. Под образованием, согласно преамбуле Закона РФ « Об образовании», понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Право на образование – это право человека на включение в этот процесс и на участие в нем в качестве обучающегося, оно гарантирует гармоничное духовное развитие индивида и помогает ему стать полезным и полноценным участником политического, социального, культурного и духовного прогресса.
По времени возникновения право на образование традиционно относят ко второму поколению прав и свобод человека, где оно выражается в создании государством условий для получения образования всеми желающими.
Российское образование сегодня находится на поворотном этапе своего развития и выбор стратегических путей, направлений этого развития во многом предопределят перспективы не только отечественного образования, но и в целом нашей страны. Поэтому вопрос формирования законодательной базы обеспечения права на образование в настоящее время привлекает к себе все большее внимание, как со стороны государства, так и со стороны общественности, ибо качественное законодательство является необходимым и обязательным условием успешного развития российского образования.
В последние годы в образовательном сообществе все чаще высказываются мнения о несоответствии ныне действующего образовательного законодательства процессам, протекающим в отечественной системе образования, о сдерживании модернизации российского образования устаревшими положениями законов. По нашему мнению, нельзя абсолютизировать подобные мнения и высказывания, но и отрицать факт отставания...