Пенитенциарная педагогика как отрасль педагогической науки

1. Пенитенциарная педагогика, как отрасль педагогической науки

1. 1 Общая характеристика науки педагогики и ее виды

В Древней Греции педагогом назывался раб, приставленный к ученику, сопровождавший его в школу, прислуживающий ему на занятиях и вне их. Это греческое слово можно перевести как «детоводитель». Таким образом, «педагогика» в буквальном переводе с греческого – детовождение. Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение.
Наука, изучающая закономерности передачи старшим поколением и активного усвоения младшими поколениями социального опыта, необходимого для жизни и труда, называется педагогикой.
Педагогика – наука о законах образования и воспитания детей и взрослых. В настоящее время педагогика приобретает облик разветвленной области знаний, каждая из которых подходит под определение самостоятельной науки.
Воспитание в широком смысле представляет собой целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности.
Воспитание в узком смысле слова - систематическое и целенаправленное воздействие воспитателя на воспитуемых с целью формирования у них желаемого отношения к людям и явлениям окружающего мира.
Понятием воспитание в теории и практике именуют также социальное целенаправленное формирование личности. В этом случае имеется в виду всё формирующее личность пространство: школу, семью, влияние среды на личность, воздействие дружеского окружения, средства массовой информации, социальная среда.
Существует и третье толкование понятия «воспитание» - управление процессом развития личности.
Образование - процесс и результат усвоения определенной системы знаний и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности. Образование получают, в основном, в процессе обучения и воспитания в учебных заведениях под руководством педагогов. Однако все возрастающую роль играет и самообразование, т.е....

1. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации // Российская газета. - 1993. - 25 дек.
2. Российская федерация. Кодексы. Уголовный кодекс РФ: Официальный текст на 20 января 2005 года // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1996. - №.25. - Ст.2954.
3. Российская Федерация. Кодексы. Уголовно-исполнительный кодекс РФ: Официальный текст на //Собрание законодательства Российской Федерации. -1997. - № 2. - ст. 198.
4. Российская Федерация. Законы. О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений: Закон РФ от 15.07.1995 г. № 29 // Российская газета. -1995. – 20 июля.
5. Российская Федерация. Законы. Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы: Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 33. //Ведомости СНД и ВС РФ. – 1993. - № 33. – ст. 1316.
6. Министерство юстиции РФ. Об утверждении правил внутреннего распорядка исправительных учреждений: Приказ от 03.11.2005г. № 205 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. М.: Юрид. лит., 2005. - № 47.
7. Министерство юстиции РФ. Об утверждении Положения о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительном учреждении Федеральной службы исполнения наказания: Приказ от 08. 06. 2005г. № 79 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Юрид. лит., 2005. - № 26.
8. Министерство юстиции РФ. Об утверждении Положения об отряде осужденных исправительного учреждения Федеральной службы исполнения наказания: Приказ от 30. 12. 2005 г. № 259 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – М.: Изд-во Юрид. лит., 2006. - № 10.
9. Абасова, С. Аспекты воспитательной работы // Преступление и наказание. – 2003. - № 8. – С. 20-22.
10. Детков, М. Отряд осужденных как основное организационное звено в структуре исправительного учреждения // Преступление и наказание. – 2003. - № 11. – С. 64-71.
11. Елеонский, В....