Конструирование из природного материала на уроках технологии в младших классах

Введение
Темой моей курсовой работы я выбрала «Конструирование из природного материала на уроках технологии в младших классах», так как я будущий учитель и считаю, что трудовое воспитание играет очень важную роль в воспитании детей.
В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребенка с природой и культурой, трудом и искусством. Сейчас дети все больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность.
Работа с природными материалами помогает им развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.
Конструирование из природного материала на уроках технологии предусматривает работу с обучающимися по развитию изобразительных способностей, художественного вкуса, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
Конструирование из природных материалов вводит детей в удивительный мир живой природы, как бы со стороны помогает проникнуть в ее внутренний, зачастую скрытый от рационального современного человека мир.
Поделки из природных материалов - это не только детская забава или просто игрушки, а настоящие произведения искусства.
Любая работа с природным материалом: поделки из шишек, орехов или рыбьей чешуи - не только увлекательна, но и познавательна. Природа дает возможность ребенку развивать собственные творческие способности, он приобщается к эстетическому восприятию.
Таким образом, из выше изложенного следует, что тема работы актуальна.
Объект - процесс конструирования из природного материала на уроках технологии.
Предмет - конструкторские задания, способствующие формированию знаний о природном материале у младших школьников на уроках технологии.
Цель работы – определить возможности конструкторских заданий в формировании знаний о природном материале и подобрать...

Заключение
В результате проведенного исследования можно заключить, что путем целенаправленной работы по конструированию на уроках технологии можно формировать у учащихся знания о природном материале.
В результате диагностики было выявлено, что у младших школьников знания о природном материале недостаточно сформированы. Младшие школьники не достаточно целостно воспринимают эстетические объекты, концентрируясь на одном, более привлекательном для них качестве предмета. В практической деятельности правильно используют различные цвета, но пользуются законами цветоведения не осознанно, так как нет достаточной теоретической подготовки. При эстетической оценке предметов окружающей среды учащиеся не всегда обращают внимание на рациональность, целесообразность вещи, ее удобство и красоту.
Таким образом, дети младшего школьного возраста в основном находятся на начальных уровнях проявления творчества. Они обладают некоторым запасом знаний по технической эстетики, пытаются применять их в своих работах, но чаще копируют увиденное.
Поэтому были разработан комплекс конструкторских заданий, направленных на формирование знаний о природном материале.
Основная цель конструирования на уроках технологии состоит в том, чтобы заложить основы для понимания конструкций различных предметов, научить школьников определять последовательность операций при изготовлении того или иного изделия.
Важнейшими задачами учителя технологии в данном вопросе являются:
- подготовка детей к самостоятельному выполнению действий в определенном порядке;
- обучение умениям целенаправленно рассматривать предметы, рисунки, сравнивать их между собой, выделять общее и различное;
- делить предметы на части, находить основные детали, от которых зависит расположение других частей;
- делить части на составляющие детали; анализировать условия практической задачи для получения конечного результата;
- ознакомление дошкольников с различными материалами, видами соединений и способами крепления деталей,...