    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Вопросы к ГОСУ по менеджменту. Раскройте сущность, цели, задачи и принципы менеджмента
| шпаргалки, Менеджмент Объем работы: 180 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 1000 руб. Просмотров: 1707 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Скриншоты
Заказать работу
1.Раскройте сущность, цели, задачи и принципы менеджмента
2.Охарактеризуйте современную парадигму и принципы управления, раскройте характерные черты менеджера 21 века.
3.Охарактеризуйте содержание и основные этапы развития управленческой мысли в России.
4. Сформулируйте основные функции менеджмента, раскройте их взаимосвязь в процессе управления и особенности управления организацией в условиях кризиса.
5. Раскройте сущность, причины создания, основные характеристики и классификацию групп. Команда - особая разновидность группы.
6. Охарактеризуйте содержание школы научного управления и административной (классической) школы менеджмента.
7. Охарактеризуйте содержание школы человеческих отношений и школы количественного подхода (науки управления).
8. Раскройте сущность процессного, системного и ситуационного подходов к управлению организацией.
9. Раскройте сущность, основные задачи и этапы реализации планирования как функции менеджмента.
10.Раскройте сущность, назначение, структуру и особенности процесса бизнес - планирования.
11 .Раскройте сущность, основные этапы и принципы реализации организации как функции менеджмента.
12. Дайте общую характеристику мотивации как функции менеджмента, раскройте структуру мотивационного процесса и обоснуйте значение мотивации в процессе управления.
13. Раскройте сущность содержательных теорий мотивации, закономерности их использования в практики управления.
14.Раскройте сущность и содержание процессуальных теорий мотивации персонала организации.
15. Раскройте сущность, виды контроля как функции менеджмента, охарактеризуйте этапы процесса контроля и перечислите условия его эффективности.
16. Раскройте сущность, признаки, содержание основных подходов к рассмотрению организации как объекта управления и классификацию организаций.
17. Раскройте сущность и дайте характеристику основных элементов внутренней и внешней среды организации.
18. Раскройте основные законы функционирования и развития организации как объекта...
2.Охарактеризуйте современную парадигму и принципы управления, раскройте характерные черты менеджера 21 века.
3.Охарактеризуйте содержание и основные этапы развития управленческой мысли в России.
4. Сформулируйте основные функции менеджмента, раскройте их взаимосвязь в процессе управления и особенности управления организацией в условиях кризиса.
5. Раскройте сущность, причины создания, основные характеристики и классификацию групп. Команда - особая разновидность группы.
6. Охарактеризуйте содержание школы научного управления и административной (классической) школы менеджмента.
7. Охарактеризуйте содержание школы человеческих отношений и школы количественного подхода (науки управления).
8. Раскройте сущность процессного, системного и ситуационного подходов к управлению организацией.
9. Раскройте сущность, основные задачи и этапы реализации планирования как функции менеджмента.
10.Раскройте сущность, назначение, структуру и особенности процесса бизнес - планирования.
11 .Раскройте сущность, основные этапы и принципы реализации организации как функции менеджмента.
12. Дайте общую характеристику мотивации как функции менеджмента, раскройте структуру мотивационного процесса и обоснуйте значение мотивации в процессе управления.
13. Раскройте сущность содержательных теорий мотивации, закономерности их использования в практики управления.
14.Раскройте сущность и содержание процессуальных теорий мотивации персонала организации.
15. Раскройте сущность, виды контроля как функции менеджмента, охарактеризуйте этапы процесса контроля и перечислите условия его эффективности.
16. Раскройте сущность, признаки, содержание основных подходов к рассмотрению организации как объекта управления и классификацию организаций.
17. Раскройте сущность и дайте характеристику основных элементов внутренней и внешней среды организации.
18. Раскройте основные законы функционирования и развития организации как объекта...
МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА - макроэкономические модели исследования роста экономики. К ним относятся:
1) модель Харрода-Домара - динамическая модель равновесия в условиях полной занятости. Согласно этой модели для поддержания полной занятости совокупный спрос должен увеличиваться пропорционально экономическому росту. В этой модели, таким образом, подчеркивается важное значение совокупного спроса как для экономического роста, так и, соответственно, для достижения полной занятости;
2) модели, направленные на взаимосвязь «инвестиции - совокупный доход». Доказывается, что чем выше уровень инвестиций, тем больше совокупный доход и выпуск продукции. В связи с этим вводится понятие мультипликатора. Показывается также с помощью понятия акселератора влияние дохода на уровень инвестиций: при изменении величины дохода происходит изменение уровня инвестиций значительно в большей степени, чем вызвавшее его изменение дохода. В конечном счете эффект мультипликатора и акселератора приводит к тому, что рост спроса обеспечивает дополнительные инвестиции и экономический рост в значительном большем объеме, чем объем спроса;
3) многофакторная модель экономического роста («производственная функция» Чарльза Кобба и Пола Дугласа). Производственная функция Кобба-Дугласа позволяет выяснить, за счет каких источников возможен экономический рост. При этом выделяются два важнейших фактора - капитал и трудовые ресурсы. Совершенствование производственных отношений позволило выделить также такие факторы, как природные ресурсы, совершенствование структуры производства, рост образования, научные достижения и т.д. Американский экономист Э.Денисон пришел к выводу, что главным фактором экономического роста в США с 1929 по 1982 гг. стал научно-технический прогресс.
1) модель Харрода-Домара - динамическая модель равновесия в условиях полной занятости. Согласно этой модели для поддержания полной занятости совокупный спрос должен увеличиваться пропорционально экономическому росту. В этой модели, таким образом, подчеркивается важное значение совокупного спроса как для экономического роста, так и, соответственно, для достижения полной занятости;
2) модели, направленные на взаимосвязь «инвестиции - совокупный доход». Доказывается, что чем выше уровень инвестиций, тем больше совокупный доход и выпуск продукции. В связи с этим вводится понятие мультипликатора. Показывается также с помощью понятия акселератора влияние дохода на уровень инвестиций: при изменении величины дохода происходит изменение уровня инвестиций значительно в большей степени, чем вызвавшее его изменение дохода. В конечном счете эффект мультипликатора и акселератора приводит к тому, что рост спроса обеспечивает дополнительные инвестиции и экономический рост в значительном большем объеме, чем объем спроса;
3) многофакторная модель экономического роста («производственная функция» Чарльза Кобба и Пола Дугласа). Производственная функция Кобба-Дугласа позволяет выяснить, за счет каких источников возможен экономический рост. При этом выделяются два важнейших фактора - капитал и трудовые ресурсы. Совершенствование производственных отношений позволило выделить также такие факторы, как природные ресурсы, совершенствование структуры производства, рост образования, научные достижения и т.д. Американский экономист Э.Денисон пришел к выводу, что главным фактором экономического роста в США с 1929 по 1982 гг. стал научно-технический прогресс.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.