    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности процесса формирования знаний о труде взрослых у старших дошкольников с нарушением слуха.
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 45 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 1100 руб. Просмотров: 582 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 5
1.1 Приобщение дошкольников с нарушением слуха к трудовой деятельности как направление в их социальной адаптации 5
1.2 Ознакомление с трудом взрослых как средство формирования психологической готовности дошкольников с нарушением слуха к труду 8
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 12
2.1 Методики и организация исследования 12
2.2 Анализ результатов исследования 14
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 19
3.1 Организация трудового воспитания детей с нарушением слуха как условие формирования знаний о труде взрослых 19
3.2 Игры, упражнения, направленные на формирование знаний и труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 45
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 5
1.1 Приобщение дошкольников с нарушением слуха к трудовой деятельности как направление в их социальной адаптации 5
1.2 Ознакомление с трудом взрослых как средство формирования психологической готовности дошкольников с нарушением слуха к труду 8
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 12
2.1 Методики и организация исследования 12
2.2 Анализ результатов исследования 14
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О ТРУДЕ ВЗРОСЛЫХ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 19
3.1 Организация трудового воспитания детей с нарушением слуха как условие формирования знаний о труде взрослых 19
3.2 Игры, упражнения, направленные на формирование знаний и труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 45
Цель исследования: теоретически обосновать и практически выявить особенности процесса формирования знаний о труде взрослых у старших дошкольников с нарушением слуха.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты проблемы формирования знаний о труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха;
2. Экспериментально выявить уровень сформированности знаний о труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха;
3. Предложить методические рекомендации по формированию знаний о труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха.
Объект исследования: процесс формирования знаний о труде взрослых у старших дошкольников.
Предмет исследования: особенности процесса формирования знаний о труде взрослых у старших дошкольников с нарушением слуха.
Методы исследования: теоретический анализ отечественной и зарубежной, психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме;
эксперимент;
методы наблюдения, беседы;
методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты проблемы формирования знаний о труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха;
2. Экспериментально выявить уровень сформированности знаний о труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха;
3. Предложить методические рекомендации по формированию знаний о труде взрослых у дошкольников с нарушением слуха.
Объект исследования: процесс формирования знаний о труде взрослых у старших дошкольников.
Предмет исследования: особенности процесса формирования знаний о труде взрослых у старших дошкольников с нарушением слуха.
Методы исследования: теоретический анализ отечественной и зарубежной, психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме;
эксперимент;
методы наблюдения, беседы;
методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
36 ист
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.