Экзамен по педагогике народного художественного творчества

Вопросы к экзамену по педагогике Народного Художественного Творчества.

1. Предмет и задачи педагогики НХТ - как одна из отраслей современной педагогической науки.
2. Междисциплинарный характер педагогики НХТ, ее связь с этнопедагогикой, соц. педагогикой, этнопсихологической, арттерапией, соц.-культ. деятельностью и др.
3. Педагогический потенциал народно-художественного творчества, проблемы его реализации в современных условиях.
4. Возможности НХТ в патриотическом воспитании формировании и раз-витии духовно-нравственной культуры личности, в социализации, социальной адаптации и псих.-пед. коррекции личности.
5. Исторические основы педагогики НХТ. Любительские кружки и студии в России 19-20 вв., формы руководства ими.
6. Развитие коллективов НХТ. (худ. самодеят-ти в СССР (до нач. 1990 г.) и РФ (1990 до наст. времени)
7. Подготовка и переподготовка кадров рук. Самодеят. Худ. кол-в.
8. Методы церковного руководства коллективом НХТ понятие «коллектив»
9. Классификация коллективов НХТ. Функции руководства коллектива: пед-е, худ.-творч.-е, соц.-псих., организац.-е.
10. Сущность и структура педагогического процесса в коллективе НХ творчества.
11. Методы пед. процесса. Методы диагностики дух.-нравств. К. лично-сти участника коллектива, выявления его индивидуальных проблем воспитания и развития.
12. Худ. творч. Деятельность, как основа пед. процесса
13. Сущность худ. творчества и особенности худ-творческой деятельности любителей искусства.
14. Методы диагностики худ. коллектива и творческих способностей личности.
15. Психолого-пед. основы рук-ва процессами изучения, исполнения и создания худ. произв. Участниками кол-в нар. тв-ва.
16. Принципы отбора репертуара.
17. Современные методы арт-терапии (общее представление о психодраме, музыкотерапии, танцтерапии, цветотерапии, сказкотерапии и т.д.)
18. Руководство межличностным общением участников кол-ва. Диагностики соц.-псих.-й структуры кол-ва, социометрия. Методы руководства межличностным общением...