    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности процесса воспитания у дошкольников с нарушением слуха нравственного отношения к окружающим.
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 36 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 1100 руб. Просмотров: 773 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА НРАВСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ 5
1.1 Нравственное отношение к окружающим у дошкольников 5
1.2 Особенности отношения к окружающим детей с нарушением слуха 13
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НРАВСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 17
2.1 Методики и организация исследования 17
2.2 Анализ результатов исследования 19
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОСПИТАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА НРАВСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ 22
3.1 Этическая беседа как метод воспитания нравственного отношения к окружающим 22
3.2 Игра как метод воспитания нравственного отношения к окружающим 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 36
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА НРАВСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ 5
1.1 Нравственное отношение к окружающим у дошкольников 5
1.2 Особенности отношения к окружающим детей с нарушением слуха 13
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НРАВСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 17
2.1 Методики и организация исследования 17
2.2 Анализ результатов исследования 19
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОСПИТАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА НРАВСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ 22
3.1 Этическая беседа как метод воспитания нравственного отношения к окружающим 22
3.2 Игра как метод воспитания нравственного отношения к окружающим 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 36
Цель исследования: изучение особенностей процесса воспитания у дошкольников с нарушением слуха нравственного отношения к окружающим.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть нравственное отношение дошкольников к окружающим;
2. Теоретически обосновать и экспериментально выявить особенности нравственного отношение детей с нарушением слуха к окружающим;
3. Предложить методы воспитания нравственного отношение детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха к окружающим.
Объект исследования: процесс воспитания у дошкольников нравственного отношения к окружающим.
Предмет исследования: особенности процесса воспитания у дошкольников с нарушением слуха нравственного отношения к окружающим.
Методы исследования: теоретический анализ отечественной и зарубежной, психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме; эксперимент; методы наблюдения, беседы; методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть нравственное отношение дошкольников к окружающим;
2. Теоретически обосновать и экспериментально выявить особенности нравственного отношение детей с нарушением слуха к окружающим;
3. Предложить методы воспитания нравственного отношение детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха к окружающим.
Объект исследования: процесс воспитания у дошкольников нравственного отношения к окружающим.
Предмет исследования: особенности процесса воспитания у дошкольников с нарушением слуха нравственного отношения к окружающим.
Методы исследования: теоретический анализ отечественной и зарубежной, психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме; эксперимент; методы наблюдения, беседы; методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
27 ист
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.