    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Контрольная работа по возрастной психологии 4 вопроса
| контрольные работы, Психология Объем работы: 10 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 865 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1.Дайте определение понятию «ведущая деятельность». В виде схемы (графика, таблицы), выразите соотношение между учебной деятельностью и другими видами деятельности младших школьников. Как изменить схему, чтобы отразить специфику дошкольного детства?
2.Анализ практической ситуации:
Лена (3 года) поет песенку «Елочка». Вместо «Мороз снежком укутывал», она произносит «мороз мешком укутывал». Наташа (2 года 10 месяцев) поет эту песенку так: «Порою волк, сердитый волк с лисою пробегал» (вместо «рысцою»). Закономерно ли это явление у детей раннего возраста? С чем оно связано? Как поступать взрослым в этом случае?
3. Сделайте конспект статьи из журнала «Вопросы психологии» по экспериментальному исследованию психологами, проблем юношеского возраста. Мы сделали конспект статьи Е. Залуцкой «Изучение ценностно-смысловой сферы личности несовершеннолетних преступников».
4. Охарактеризуйте основное противоречие между ведущим значением игры в психическом развитии детей 6 лет и формированием у них учебной деятельности. Приведите примеры.
2.Анализ практической ситуации:
Лена (3 года) поет песенку «Елочка». Вместо «Мороз снежком укутывал», она произносит «мороз мешком укутывал». Наташа (2 года 10 месяцев) поет эту песенку так: «Порою волк, сердитый волк с лисою пробегал» (вместо «рысцою»). Закономерно ли это явление у детей раннего возраста? С чем оно связано? Как поступать взрослым в этом случае?
3. Сделайте конспект статьи из журнала «Вопросы психологии» по экспериментальному исследованию психологами, проблем юношеского возраста. Мы сделали конспект статьи Е. Залуцкой «Изучение ценностно-смысловой сферы личности несовершеннолетних преступников».
4. Охарактеризуйте основное противоречие между ведущим значением игры в психическом развитии детей 6 лет и формированием у них учебной деятельности. Приведите примеры.
1.Дайте определение понятию «ведущая деятельность». В виде схемы (графика, таблицы), выразите соотношение между учебной деятельностью и другими видами деятельности младших школьников. Как изменить схему, чтобы отразить специфику дошкольного детства?
2.Анализ практической ситуации:
Лена (3 года) поет песенку «Елочка». Вместо «Мороз снежком укутывал», она произносит «мороз мешком укутывал». Наташа (2 года 10 месяцев) поет эту песенку так: «Порою волк, сердитый волк с лисою пробегал» (вместо «рысцою»). Закономерно ли это явление у детей раннего возраста? С чем оно связано? Как поступать взрослым в этом случае?
3. Сделайте конспект статьи из журнала «Вопросы психологии» по экспериментальному исследованию психологами, проблем юношеского возраста. Мы сделали конспект статьи Е. Залуцкой «Изучение ценностно-смысловой сферы личности несовершеннолетних преступников».
2.Анализ практической ситуации:
Лена (3 года) поет песенку «Елочка». Вместо «Мороз снежком укутывал», она произносит «мороз мешком укутывал». Наташа (2 года 10 месяцев) поет эту песенку так: «Порою волк, сердитый волк с лисою пробегал» (вместо «рысцою»). Закономерно ли это явление у детей раннего возраста? С чем оно связано? Как поступать взрослым в этом случае?
3. Сделайте конспект статьи из журнала «Вопросы психологии» по экспериментальному исследованию психологами, проблем юношеского возраста. Мы сделали конспект статьи Е. Залуцкой «Изучение ценностно-смысловой сферы личности несовершеннолетних преступников».
1.Александровская Э.М. Личностные особенности младших школьников, испытывающих трудности в обучении // Психология учебной деятельности школьников. - М., 1982.
2.Авдеева Н.Н. Психология младенца. – М., 2003. – 300 с.3.
3.Буя Т.А. Игра в эстетическом воспитании младшего школьника // Начальная школа. - 1997. - № 2. - С.40-43.
4.Гамезо М.В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. - М., 1998.
2.Авдеева Н.Н. Психология младенца. – М., 2003. – 300 с.3.
3.Буя Т.А. Игра в эстетическом воспитании младшего школьника // Начальная школа. - 1997. - № 2. - С.40-43.
4.Гамезо М.В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. - М., 1998.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.